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21 伟大的悲剧 （第一课时） 温馨提示：人可以失败，但不可以被打倒！ 【学习目标】 1、通过查找工具书，读准“吞噬、羸弱”等这些词语的读音，弄懂“毛骨悚然、语无伦次”等这些词语的意思。 2、默读课文，归纳文章事件，把握文章主要内容；研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。 3、透过这个悲剧，确立正确面对失败的人生观。 【学习重难点】 速读课文，体会斯科特一行的悲壮，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 【资料链接】 斯蒂芬·茨威格（1881——1942）奥地利文学家。生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术殿堂里。小说、戏剧、诗歌、传记、散文、特写各种文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。 茨威格的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三位大师》、《罗曼·罗兰》、《三个描摹自己生活的诗人》、《精神疗法》。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。 【学习过程】 一、检查预习，夯实基础。 1、请给加点的字注音。 拽（ ）出 战栗（ ） 癫（ ）狂 悚（ ）然 角（ ）逐告罄（ ） 遗孀（ ） 厄运（ ） 羸（ ）弱 吞噬（ ） 2、解释词语。 怏怏不乐： 语无伦次： 3、学生默读，理清故事情节。 故事发生的地点在 ，主人公是 ，在这一个英雄的集体里还有 共 名探险队员。阿蒙森成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而他们比阿蒙森队晚了将近五个星期。他们这几位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。 二、研读语段，感受主旨。 1、鲁迅曾说过：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”你认为斯科特一行的南极探险“悲”在哪些方面？（要以文中的语句为依据） 2、斯科特一行人的“伟大”之处体现在哪里？（要以文中的具体事件为依据） 3、根据以上认识，请你谈一谈对文章题目《伟大的悲剧》的理解。 用“悲在 ，而 伟大”的句式表述。 4、顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬！围绕以下两个话题谈谈你的认识。 话题一：失败与英雄 话题二：悲剧与伟大 5、斯科特没能实现“第一”的目标，而且没能成功地返回祖国，可以说他是一个失败者，但他却赢得了胜利者都没有的尊重和赞誉。生活中我们每个人都会遇到失败，我们该怎样面对呢？ 【课堂检测】： 1、请给加点的字注音。 战栗（ ） 癫（ ）狂 悚（ ）然 角（ ）逐 告罄（ ） 遗孀（ ） 厄运（ ） 吞噬（ ） 2、找出并修改下列词语中的错别字。 跚跚来迟（ ） 秧秧不乐（ ） 母宁（ ） 赢弱（ ） 3、你是如何看待失败的斯科特和胜利的阿蒙森呢？ 六、学后反思 21 伟大的悲剧 （第二课时） 温馨提示：自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利！ 【学习目标】 1．通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。 2．理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情。 【学习重难点】 联系语境，理解关键语句的含义 【学习过程】 一、复习检测：（教师寄语：温故而知新，可以为师矣！） 1．请给加点的字注音 拽（ ）出 战栗（ ） 癫（ ）狂 悚（ ）然 角（ ）逐告罄（ ） 遗孀（ ） 厄运（ ） 羸（ ）弱 吞噬（ ） 2．找出并修改下列词语中的错别字。 跚跚来迟 （ ） 秧秧不乐（ ） 母宁 （ ） 赢弱（ ） 二、学习新课：（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！） 1．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 （作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？） 2、“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”句中的“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？ 3．“于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临。”有人认为