各种各样的形.doc

《各种各样的形》教案 江南小学 杨阳 教学分析 （一）、教学内容分析：《各种各样的形》是人美版小学美术教材第1册第4课，课时为1课时，本课属于”造型·表现”领域。本课在知识体系中处于基础地位，从而认识多种形状，了解不同形状的特点。为前后课的学习奠定“造型”能力。 （二）、学情分析：一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松愉悦的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对 上课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。 （三）、教学环境分析：本课在多媒体教室中完成，方便的解决了教学内容多样化，使学生便于理解。 二、教学目标： 1、知识与技能：认识多种形状，了解不同形状的特点。 2、过程与方法：利用不同的图形，进行各种创意的联想，组合出完整作品。 3、情感、态度与价值观：引导学生观察生活，增强学生图形创作的兴趣 三、教学重、难点： 1、教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物。 2、教学难点：根据不同形状特征表现具体事物。 四、教学方法、过程及整合点 本课的意图是通过观察法和记忆法了解生活中各种物体可以由各种各样形状来组合利用，引导学生关注生活中的美术现象，初步掌握利用简单形状概括物体的基本方法；在教学过程中我讲授生活中的物品是由多个图形组成的，并配有图片，让学生能更好的掌握本课的重点，设计闯关游戏营造知识转化为能力的过程。运用美术中的“加、减”使学生在表现方面简单易懂，富有情趣。在此基础上建立学生思考问题的体系，并从中导出“卷”的技法。总结粘贴画的制作步骤并创作一幅由各种形状组成的粘贴画。 五、教学环节：