幸福的一家教案.doc

Ⅱ级主题名称 幸福的一家 活动时间 第一周 活动内容 我的一家（谈话） 活动科目 语言 活动目标 让幼儿知道每个人都有自己的家，并了解家里的成员。 能认真倾听别人谈话。 通过谈话让幼儿感受家庭的温暖，懂得要爱自己的家。 活动重难点 幼儿能说出自己的家庭成员。 活动准备 1、图片、画笔、纸、手工操作材料等。 活动过程 一、通过图片引出课题。 1、小朋友们，我们每个人都有自己的家，今天我们就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家好吗？ 2、出示图片：小朋友，看，这是谁的家?我们来听一听图片里小朋友的介绍吧。别人在介绍时我们一定要认真听。 3、我们先让丁丁来介绍一下他的家。出示图片。　　 （小朋友，你们好！我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。）　　二、引导幼儿学习谈话。 1、丁丁向我们介绍了什么？他的家住在哪儿？家里有哪几个人？ 　　2、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。你能向丁丁那样介绍一下自己的家吗？ 三、幼儿谈话，介绍自己的家。 1、鼓励幼儿大胆进行谈话，并提示幼儿说出你的家在哪里？家里都有谁？爸爸妈妈爷爷奶奶都是做什么工作的？ 2、幼儿在谈话时要求吐字要清楚，要鼓励幼儿说完整话。 3、要引导幼儿注意倾听别人的谈话，不要打断别人的谈话。 四、手工操作：制作相框“我的全家福” 1、幼儿绘画自己的家庭成员。 2、幼儿选择不同的操作材料制作相框。 五、布置“我的家”展区。 1、幼儿把制作好的相框贴在展区内。 2、说一说家里我最爱谁？为什么？来激发幼儿爱自己的家的情感。 六、活动延伸： 回家后请爸爸妈妈给自己讲一讲小时候的事，体验父母养育宝宝的辛苦。 Ⅱ级主题名称 幸福的一家 活动时间 第一周 活动内容 我们小的时候 活动科目 社会 活动目标 1、初步了解自己的成长经过。 2、知道父母养育自己的艰辛和不易。 3、知道要热爱自己的父母。 活动重难点 初步了解自己的成长经过，知道父母养育自己的艰辛和不易。 活动准备 1、自己小时候的照片或者录像。 2、小衣服、小鞋子、奶瓶等小时候用过的东西。 活动过程 一、引趣：了解成长过程。 “小朋友，你们知道自己是怎样长大的吗？” 通过图片来了解孩子的成长经历。如：婴儿时，妈妈给他喂奶、换尿布，随着幼儿的长大，怎样教他学说话，学走路，冬寒夏暑怎样细心的照顾他，特别是孩子生病时，精心护理和焦急。 伴随着舒缓的音乐出示图片，使幼儿感受到父母的辛苦。 二、经验分享。 1、你们从小到大，就像刚才图片那样，在爸爸妈妈的精心喂养和爱护下，一天天成长，一天天懂事，这就要感谢我们的爸爸妈妈。 2、请幼儿把从家带来的小衣服、小鞋、奶瓶拿出来，给小朋友看，也可以互相观看小时候的照片。互相讲一讲，小时候爸爸妈妈是怎样关心和照顾自己的。 三、谈话：说一说小时候的一件有趣的事。 1、昨天，我请小朋友回家让爸爸妈妈讲一件小时候的事，谁愿意来说一说呢？ 2、鼓励幼儿大胆进行讲述。 3、通过讲述，增加幼儿热爱父母的情感。 四、幼儿操作活动。 1、教师和幼儿一起，把幼儿小时候的照片，布置在“爸爸妈妈真辛苦的”的专栏里。 2、说一说，我的好爸爸，我的好妈妈。 五、活动延伸： 请幼儿回家后，认真的观察爸爸妈妈的工作，或在家里做的事情，并能帮助父母做一件力所能及的事情。 Ⅱ级主题名称 幸福的一家 活动时间 第一周 活动内容 我长大了 活动科目 科学 活动目标 幼儿感受自己的成长，体验成长的快乐。 幼儿探索证明自己确已长大的理由和方法。 幼儿感受自己长大时身体发生的变化。 活动重难点 幼儿探索证明自己确已长大的理由和方法。 活动准备 幼儿婴儿时用过的物品和照片。2、身高测量仪、体重计。 3、娃娃家。 活动过程 谈话引出出题。 小朋友昨天都帮父母做了些什么？小朋友做的真好！因为爸爸妈妈把我们带大不容易，要从刚出生的婴儿开始，今天老师就带你们去了解婴儿。 二、认识婴儿，知道小孩是由婴儿长大的。 1、情境导入：听到哭声，谁在哭呀？我们去看一看吧，将幼儿带到娃娃家。 2、了解娃娃家的物品，从而知道这是婴儿的用品，并说出这些用品的名称与用途。 3、提问：娃娃家里的婴儿会做哪些事？他和我们有哪些不一样？ 4、介绍自己的小时候，鼓励幼儿互相交流观看各自婴儿时的照片，说说自己小时候的一些事。 5、讨论：婴儿时和现在一样吗？有什么变化？让幼儿了解自己是由小长大的，这是自然规律，是不可抗拒的。 二、幼儿探索：我真的长大了。 1、提问：小朋友们，你真的长大了吗？你是怎么知道的？请你们想想办法，找找理由证明自己确实长大了。 2、引导幼儿说出自己不用妈妈抱了、不再吃奶了、不再使用尿布等等。 3、幼儿可以拿出小时候的衣服、鞋子、照片等，可以演示自己的证明办法。如：小时候的衣服已经小了，不能穿了。可以用现在的照片和婴儿时的对比证明自己长大