欧姆定律说课稿.ppt

教学目标 * 人教版物理义务教育九年级 第十四章“探究电路”第二节的内容 说课人：崔望军 陈娩翘着左鄙碍热瞄脑件晾醛撰咕楚谷将割咖孤谱噶肉所粱褒醛援葱抿掇欧姆定律说课稿欧姆定律说课稿 教材分析 1． 本节课在初中物理课程中的地位：欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要的物理量之间的关系，是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。欧姆定律是本章的教学重点，也是初中《物理》电学中重点内容之一。 2． 本节课的特点：十分重视探究方法教育，重视科学探究的过程。让学生在认知过程中体验方法、学习方法，经历得出欧姆定律的过程。教学内容的编排是根据提出的问题，设计实验方案，通过实验和对实验数据分析、处理得到定律以及数学表达式。 3.本节课的内容：本节分为三个教学板块：（1）探究电流跟电压和电阻的关系；（2）欧姆定律；（3）欧姆定律的应用。 绚坟邢皋渴贱莉垂录澜屿指戏辅腆锹扶筒丹哟烷幼蔬圣瘪辈埋希产险滑昭欧姆定律说课稿欧姆定律说课稿 理解欧姆定律，能进行简单的计算。 （一）知识与技能： （二）过程与方法： 通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学 探究方法。 （三）情感态度与价值观： 让学生经历科学探究的过程，结合欧姆的故事，培养学生形成 尊重事实、探究真理的科学态度。 漾窝戴慈来偏云黔前瘪亚岳典闯估折涯弯辕斋哇戏歼催巨转敞耸比颗霄阀欧姆定律说课稿欧姆定律说课稿 重点与难点 重点：实验的设计及数据的处理和分析， 并应用归纳得出的欧姆定律进行 简单的计算。 难点：实验的设计及数据的处理和分析。 基挥蜀干锅吹揉碧人奄卷喷思讼斡碱龄置孔把猎野滞忻亏狭匙烫酪涯峰殊欧姆定律说课稿欧姆定律说课稿 教学方法 复习旧知识 —— 引出新课题 —— —— —— —— 设计实验方案 进行实验操作 总结结论 进行评价 知识拓展 —— 燃熙踢玻戮鹅彰系陆答忘万跋烛蛙解颖凄索输验娱栗膜哇泽阮周碰佣檀活欧姆定律说课稿欧姆定律说课稿 学习方法 本节采用观察、实验、对比、分析的学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出欧姆定律，应用欧姆定律进行计算，让学生爱科学、用科学，提高学生的学习兴趣。 资蚤蝎挠势作滁芦著氮趟厂各措鄙拜莽嚣足港疵付旋胖麻洪巢匆狂契租亩欧姆定律说课稿欧姆定律说课稿 教学设计 （一）复习设疑，启发探究欲望。 复习：1、电流是怎样形成的？是什么原因使电荷作定向移动的？ 2、导体的电阻对流有什么作用？ 猜想：1、既然电压是形成电流的原因，那么导线中的电流与两端的电压有何关系呢？ 2、既然电阻对电流起阻碍作用，那么导体中的电流与它本身的电阻有何关系呢？ 设疑：在学生猜想的基础上，进一步提出这三个量究竟有什么样的数量关系呢？点出本节课题“欧姆定律”。 这样通过简单回顾、分析，使学生很快回忆起三个量的有关概念，通过猜想使学生对这三个量关系的研究产生了兴趣，激发了求知欲望，并使学生的注意力很快指向本节课 柯芒费刀绦桌柜狗菊焦贩平指片肪赡隐烟靡均桑沧风灰染派糠杯谐产症鼻欧姆定律说课稿欧姆定律说课稿 （二）展开探究活动，深入研究实践 1、知识预备 引导学生回顾“控制变量法”。讨论制定本实验的研究方法： 在研究电流与电压关系时，保持电阻不变，通过改变电压，观察电流是如何变化的。 在研究电流与电阻关系时，保持电压不变，通过改变电阻，观察电流是如何变化的。 教学设计 役酶瓣勿菲莎伏创症聂铣棕浙始萌舟宗陶亥娘漆埂弱疹筹柞漠揉沈冀刺鹃欧姆定律说课稿欧姆定律说课稿 2、同桌同学讨论 通过讨论，使学生对实验方法进一步理解，使学生了解科学实验的设计过程： ①明确研究目的 ②确定研究的方法 ③设计合理的实验方案 在对学生讨论作简单的分析和评价的基础上，教师引导设计实验电路图及记录的表格，介绍有关仪器，特别强调滑动变阻器在实验中的作用。 教学设计 馈队赫睁绵姜拯哎物杠溃答堡云偷泰纪琴颓蒲萤溜幸锑夜呕瑰酒咏亩稍痘欧姆定律说课稿欧姆定律说课稿 3、实验 本节课通过学生分组实验，使学生在实验中进一步体验“控制变量法”，同时也使学生通过实验，对欧姆定律有了感性认识。 教学设计 A：保持电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻时，通过电阻的电流是怎样变化的？ B：保持电路中的电阻不变，改变电阻两端的电压时，通过电阻的电流是怎样随它两端的电压变化的？ 址贤壳悸烩涂呛毙挤莆松炎挡躺涌衣瞻幼透菏直滓祝雄虎郧总茄看酱腆满欧姆定律说课稿欧姆定律说课稿 4、各小组根据实验数据，进行分析、归纳得出初步结论。 教学设计 表一 保持电压不变时，研究电流随电阻的 变化 3 2 U = _____V 1 电流I / A 电阻R/ Ω 电压 实验次数 表二 保持电阻不变时，研究电