王莉杰导学案.doc

四年级下册导学案 王莉杰 7.尊严 教学目标 认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“尊严、狼吞虎咽”等词语。 理解课文内容，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。 有感情地朗读课文，复述课文。体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物的形象。 教学重难点: 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。 学法指导: 自主学习→合作交流 教学流程: 预习准备——合作交流——当堂训练 一．课前导习。1、自读课文，借助工具书拼读文中生字、新词，理解词义。2、全文共有（? ）个自然段，请用//将课文分为三部分。第一部分讲了：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。第二部分讲了：??????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????。第三部分讲了：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。二、课堂研习1、激情导入，板书课题。2、检查导习1、2。3、指名读第一部分，其余同学边听边画出描写逃难人的句子，谈谈感受。4、默读第二部分，画出描写哈默外貌、动作、语言的句子，反复读读这些句子，说说你是怎样体会出哈默有尊严的。5、指名生交流，根据学生回答，出示相关句段，引导学生深入体会。6、再读第二部分，小组交流：从哪些句子可看出杰克逊也是一个懂得什么是尊严的人。7、交流汇报，教师适时点拨。8、分角色有感情地朗读第二部分，体会人格尊严。9、过度语：哈默没有被镇长看错，正是他的这种自重、自强的人格，使他取得了巨大的成功。10、齐读最后一部分，升华情感。11、结合板书，练习复述，提升认识。三、当堂训练。1、快乐拼写。Zūn? yán?? shàn? liáng?? kuǎn? dài??? lì? wài(??????? )? (????????? ) (????????? )? (??????? )pí bèi? bù kān??? hóu? jié??? gǔ shòu rú chái(???????????? )?? (?????? )?? (?????????????? )2写出形近字并组词。沃 （????? ）???? 呈 （????? ）????? 杰 （???? ）??? （???? ）???? ????（???? ）????? ????（??? ）??3、写出带有动物名称的成语。例：狼吞虎咽 4、根据意思写成语a、形容吃东西又猛又急。（????????????????? ）b、形容人的身体非常瘦弱。（???????????????? ）c、疲劳得不能忍受了。（???????????????? ）四、板书??????????? 7.???尊????严 二十多年前：哈默用言行维护了???????? 自尊尊严????????????????? 个人尊严??????????????? 自重??????? 二十多年后：哈默成为石油大王???????? 自爱????????????????????????????????????????????? 9、自然之道学习目标：? ?1、认识7个生字，会写14个生字以及课文里相关的的词。? ? 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情， 从中受到做事要遵循自然规律的教育。? ?3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。学习重难点：本文的学习重点是反复读课文，了解课文的主要内容，从中受到要按照自然规律办事的启示；学习难点是理解向导话的含义，体会文章所表达的思想感情。学法提示：??1、自读自悟，读通课文，知道课文写了怎样一件事。??2、画出感触深刻的词或句子，结合上下文，采取联系对比、抓重点词等方法，体会文章思想感情。??3、认真读课文，读后把自己的体会和伙伴们交流。学习准备：查阅有关绿龟生活习性的资料或绿龟图片，课堂上与同学交流，同时为本单元学习园地的展示台积累素材。课? ? 时：建议2课时，也可根据学情划分学习内容。学习过程：（一）、课前预习?预习提示：要充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读