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研修教师信息 姓名 张蕾 性别 女 年龄 25 学历 大专 工作单位 孤山九年制学校 继教编号 联系电话邮箱 2304028097@ 教育格言 决不放弃每一个孩子。 个人工作简历 2012.8在孤山任教至今。 校本研修工作计划 研修主题 如何有效进行低年级识字教学 研修时间 2015――2016学年度 研修内容 1 .认真学习有关字理识字教学的理论，做好学习笔记。 2.坚持运用字理识字教学理论指导教学实践，抓住重点句段凸显识字析词教学，提高字词巩固效果。 3.进行单元字词整合教学，尝试进行“课前测”与“课后测”的对比研究，探索字词教学新方式及其效果。 4.在教学中开展趣味汉字学习活动，通过搜集、猜谜、临摹等形式丰富感知，提升汉字文化素养。 5.在学生中开展字理知识学习、竞赛活动。 6.搜集整理有关“有效识字”的课堂教学案例、教学设计、教学反思、教学论文随笔、教学课件、活动记录等资料 研修安排 第一阶段：2015.7-2015.12 1.注重日常教学常规的扎实与提升。 2.坚持写好教育教学随笔。 3.认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试。 第二阶段：2015.12-2016.2 1.探索小学低年级识字教学的有效方式与途径，从而优化识字教学，提高识字教学效率。 2.立足课堂，联系文本，激发兴趣。延伸课外，巩固识字，及时反思教学中所存在问题。 第三阶段：2016.2-2016.6 1.创设多种识字的氛围，让学生感觉“多种识字的乐趣和益处”。 2.学生识字作品展示，激发学生识字能力，促进学生自主识字，提高识字效率。 备注