4火烧云.doc

4.火烧云 学习目标： 1.我能学会生字新词。 2.我能有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法，学习积累作文素材。 学习重点： 了解课文怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物和积累材料的方法。 自主学习→合作交流 学习流程： 课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测 知识链接： 在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ）一、我要认真预习： 家长评价：认真（ ） 还需努力（ ） 1.我要认真地读一读阅读提示和课文。 2. 我要搜集与火烧云有关的文字、图片。 3．我想提出的问题： 二、预习反馈： 1.我能正确、流利地自读课文。 2. 我能完成多音字组成。 模：mú（ ） mó（ ） 好：hǎo（ ） hào（ ） 茄：qié（ ） jiā（ ） 小组评价： 颗星三、合作学习交流新知： 小组评价： 颗星 大屏幕出示学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.静心默读课文，边读边思考： 同学评价：好（ ）一般（ ）哪几段写了火烧云颜色多？哪几段写了火烧云变化快？勾画出能表现这些特点的词句。 同学评价：好（ ） 一般（ ） 3.再读一读这些段落，在旁边写一写自己感悟到了什么。 四、交流展示： 自我评价：满意（ ）一般（ ） 1. 我们来欣赏火烧云千姿百态的形状美：读句子，展开丰富的想象。2. 自我评价： 满意（ ） 一般（ ） 五、过关检测： 1.我能写出下面词的近义词。 　　沉静——（ 　）　　镇静——（ 　） 恍恍惚惚——（ 　） 2. 我能仿写几个和笑盈盈结构相同的词语。 　　笑盈盈 、 、 ??六、作业：? 天上的云从西边一直烧到东边， ，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多， ， ， ， 。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些 。还有 、 的颜色。 ?1.按原文填空。 2.这两段话主要写了 3.找出文中描写颜色的词 4.这两段话用了 和 的修辞手法。 ?5.用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”造句。 　 ?6.用上这段话中表示颜色的词描写另外一种植物。 ? 板书设计： 颜色 变化多火烧云 形状 变化快 我的收获: 。 教后反思: 。 ?????????????????????????????????????????????????????????????