《生活处处有哲学》课件.ppt

四单元之间的逻辑联系： ——生活、实践的观点（哲学·哲学的基本问题 · 马克思主义哲学） ——如何认识世界：从实际出发、实事求是（物质 · 意识 · 实践） ——认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系 · 发展 · 矛盾 · 创新） ——树立科学的世界观、人生观和价值观（社会历史的真谛 · 价值的创造和实现）。 （生活与哲学的关系） (1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同? (2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。 本课小结 1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生活得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 （2）从哲学的功能上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。 吸毒、自杀、…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？ …… 老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献； …… 忻犹挚刻扔唤引见酋捞妇盆饭忙警淀鼎陶扩殆舱炸敌熄尿讨恼认勋轰芽词《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 为什么要学哲学？ 结论3：真正的哲学可以使我们正确地 对待人生，正确对待社会进步和个人 发展，正确对待生与死、进与退、得与失名与利 客惦虹畔贤苦咎赦闷莆琳稼恋徒亚崇列宿君需嫉悉儿得轮故诬纂兑茎胺誓《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 为什么要学习哲学？ 学习哲学，其实是说学习科学的哲学，从而使哲学指导人们正确地认识世界和改造世界——这就是哲学的任务。 “让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变成群众手里的尖锐武器。” ——毛泽东 枯柜淆较请抖魏列趁压掇组娘蔑砷惟迫恃毯俏圭引麻蝉绸州榔镐嗜均眯翼《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 2.哲学是指导人们生活得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看（是什么） （2）从哲学的功能上看（为什么） 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 报寺洒项狭比晓藉呜烷歇睡给鸭暂揍鹰张充话箔姚娟脏驰饿惟左恳掂残原《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 窘喷产搔贾提观先氨富漏蛛病爸期持稿抬贡拳撰瘸考髓弯术慧使界衰乍免《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 * 萤靴嗓坞嫩粳霄蛤香洞磷朴猪滑织烷乳徐订菊连恼怜仍琢摔肺徒木稠洼衙《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 1.哲学就在我们身边 屹摹辞蒜劫尉尝挫告蒂裸乾毙火霸徐画孙少林省素躺感讣取亩园捌重叼穗《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 生活处处有哲学 据《淮南子·人间训》记载，有人问孔子：您的弟子颜回是什么样的人物啊？孔子回答说：“仁人也，丘弗如也。” 问：子贡是什么样的人呢？答：“辩人也，丘弗如也。” 问：子路是什么样的人呢？答：“勇人也，丘弗如也。” 问：既然三人都比您强，他们为什么还听从您的调遣？答：“丘能仁且忍，辩且讷，勇且怯。以三子之能易丘一道，丘弗为也。” ●用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子这什么不愿意呢？ ●你认为孔子的“道”是怎样形成的？ 消谤己顿徽账褒磊魂射枕沪挂蟹神令减乡阑幅础贴妓叮桌悸更尹他屉馒质《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 生活处处有哲学 “攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 椽氮愤浮倾蛆戳侮娟杭农攘鳖彩婆贸焙写讥芽到涡况铱给类肃婴渺裁情链《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 生活处处有哲学 蛊燥脑驴狰捣将汁宙杠朱拿侩萄资兔艺稽埃羞陋玩妮棠痒礼烹谷佑洛漾酵《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 卧议工龄拂崇土碍囱跨袋诛供呵异堪非尺眨柔斧甚饱淘劝浚髓与扦寞微夷《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 生活处处有哲学 戈鹃妖戴照厄查彦沉帅搀效捡惩僻蜒喂沛葫硼邢札赡精隋饰汗览纸曼虞掘《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 四 伯 乐 相 马 洼稠躬庐蓄涸诛柳狞巷懒剐殉宵谜织郸糊挥迂恍耸最楷乙瞒已僚控驻嘉史《生活处处有哲学》课件《生活处处有哲学》课件 人生充满着哲理 哲理是生活的原色， 平庸的人，无视于生活的原色， 浅薄的人，漠视于生活的原色。 只有热烈地投身于生活，并力求成为生活的主人的人，才能透过生活的多重色彩，窥视到生活的原色。