八年级下册语文课程纲要.doc

《八年级下册语文》课程纲要 课程名称：八年级下册语文 课程类型：必修课程 教学材料：人教版《八年级下册语文》 授课时间：80－90课时 授课教师： 授课对象：郑州四十七中学八年级学生 课程目标： 本学期应达到的教学目标，分为以下几个方面： （一）、识字与写字　　 1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。　　 2、使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。　 （二）、阅读　　 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。　　 2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。　　 3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。　　 4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。　　 5、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。　　 6、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。　　 7、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式。　　 8、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。　　 9、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。　　 10、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。　　 11、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。　 12、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。　　 13、了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的倏方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。　　 14、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。　　 15、学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。 （三）、写作　　 1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。　　 2、写作时考虑不同的目的和对象。　　 3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。　　 4、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。　　 （四）口语交际　　 1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。　　 2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。　　 3、自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。　　 4、注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。　　 5、在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。　　 6、讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。　　 7、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。　　 8、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。　　 （五）综合性学习　　 1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。　　 2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。　　 3、关心学校、本地区的国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。　　 4、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。　　 课程内容： 根据新课程标准的要求，采用人教版教材授课，九年级下册由六部分组成：阅读；写作、口语交际与综合性学习；课外古诗词背诵；名著导读；语法知识（补白）；附录等。现将各部分的教学重点介绍如下：阅读部分包含四个现代文单元，两个文言文单元。 第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历；《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫?托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向