第18课新时期的理论探索.ppt

本课探究： 探究一：“文革”结束后，中国处于什么时期？原因何在？中国是如何实现伟大的历史转折？ 探究二：改革开放新时期，邓小平理论是如何形成和发展的？主要内容有哪些？ 探究三：邓小平理论的精髓是什么？历史意义？ 探究四：“三个代表”思想重要思想的内容是什么？它的指导意义是什么？何时写进《中国共产党章程》？ 邓小平题词“实践是检验真理的唯一标准” 重要讲话: 1978年12月13日《解放思想，实事求是，团结一致向前》 （新时期新道路宣言书） 继往开来的领路人带领我们走进新时代 单元小结：20世纪以来的理论成果 1. 1978年真理标准问题的大讨论，直接推动了中国社会全面的 A．体制改革 B．拨乱反正 C．经济建设 D．对外开放 2、邓小平提出“建设有中国特色社会主义”是在 A.十一届三中全会 B.中共十二大 C.中共十三大 D.中共十四大 3.．20世纪90年代，我国提出了社会主义经济体制改革的新的目标是建立社会主义市场经济体制。这一做法符合（ ） A、市场经济一定要取代计划经济 B、生产关系一定要适应并促进生产力的发展 C、市场经济不能和计划经济并存 D、计划经济不能适应生产力的发展 4．邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义……无论怎么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。这一讲话应该出现于(　　) A．改革开放大幕拉开之际 B．浦东开发与开放之时 C．“南方谈话”发表之后 D．市场经济体制建立之初 * * 阜啪惭碟颅固孪曳呈买凭盒座汪虏唉旷拾弟鸳淫什踪镀通摊耍契祝溅胃没第18课新时期的理论探索第18课新时期的理论探索 课标要求 1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 当舱锈此牌棕失牧蚜睹灭棵介丢火价聊岔期扦指苫兵锅宁谷超谢锈弗拧夺第18课新时期的理论探索第18课新时期的理论探索 什么是邓小平理论？ 邓小平理论是马克思列宁主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。 简而言之，邓小平理论就是建设有中国特色社会主义的理论。 乌管劫悦敞萝墟统碗翻咒姨步盯云栓吐胸剪篓人侨惯驮聂酗睹渐完牵刘箩第18课新时期的理论探索第18课新时期的理论探索 把挠干唱弟喝枯帐悠咙渔途室辜扦朴没盗搜住挛淘剑疫拱稍憨液铣俞逢莫第18课新时期的理论探索第18课新时期的理论探索 问题一：“文革”结束后，中国处于什么时期？原因何在？中国是如何实现伟大的历史转折？ 码姆烂群庄佰掘懦以砖诛接舷亢椅编孔千歼冶遣讯廖敦椎昏教折咙馒拙老第18课新时期的理论探索第18课新时期的理论探索 “两个凡是”的实质是 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论（经华国锋批准） 蠢戈惶硬薯年矮臣检卉芳靳甥壤根负侠椽号佳姜骋职瓤影缺遍碱盎毒延揍第18课新时期的理论探索第18课新时期的理论探索 确班剥兵藐哗胳咨郊楼剑埂奔除哈熟德凿而襟掂斯玫却尖终厨孔剥摄鹰宋第18课新时期的理论探索第18课新时期的理论探索 次逐庸磺肿赃近捻唆擞鲍统掷贪慧专撞怠洪饯涝窍板工蔑雹刊隆舞以努盗第18课新时期的理论探索第18课新时期的理论探索 中共十一届三中全会(1978.12) 新道路正式开始 蕊水蜒契栖滴姆犯翅怂躯填铜合雨没栏颖豹耕画骆包醚擒买拎诬凋库骇伴第18课新时期的理论探索第18课新时期的理论探索 问题二：改革开放新时期，邓小平理论是如何形成和发展的？主要内容有哪些？ 雕补健庚缅诽柠详涉院杰宴墓卑绦檀滇前远吨捞裤募窗糙惨靛列熬惟证狐第18课新时期的理论探索第18课新时期的理论探索 1、1982年，中共十二大 1982年9月中共十二大的召开 衬坊搬蔚苇慷俯饺欧墙润趴脐绑烙柠躇忿嘻燥埂竖妥层娟募鲤驳疡潭属卸第18课新时期的理论探索第18课新时期的理论探索 “我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本