种子的梦课件.ppt

乐观者与悲观者 父亲想对一对孪生兄弟作性格改造,因为其中一个过分乐观,而另一个则过分悲观.一天,他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观的孩子,又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。 第二天清晨,父亲看到悲观孩子正泣不成声,便问:为什么不玩那些玩具呢?“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。 父亲叹了口气,走进车房,却发现那个乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。告诉你,爸爸.那孩子得意洋洋地向父亲宣称,我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢! 五年级下册“心愿”单元 种 子 的 梦 灵宝市教体局教研室 张建超 学习目标： 1、正确流利有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的小节（至少两小节）。 2、了解种子的“梦”是什么？体会诗人借助“梦”所表达的强烈心愿。 （看清目标，携手同行！） 学习提示： 1、想一想每小节的意思，试着用四个字的词语来概括,可以用诗中的词语，也可以自己总结。 2、每个组员先主说两个小节的意思，最后由大家商定，组长主持并记录。 3、哪个组最先形成答案，可直接写在黑板上。其他组可以修正完善。 4、时间4分钟。 这是一颗有理想的种子，即使在“冰冷冰冷的世纪”，仍然做着美好的梦，有这强烈的愿望—— “我会长出两片绿油油的叶子”， “我要开出鲜艳的花朵”， “我愿意相信它的盟誓”， “并且相信：明天的春天会更美丽。” 小资料： 柯岩，原名冯恺。在1966年到1976年我国极为动荡不安的“文化大革命”时期，和同为诗人的丈夫贺敬之一起被关入“牛棚”，受尽了非人的虐待和无尽的折磨。但她信念不灭，奋斗不止，坚持用文字来抒发自己的感情，终于迎来了梦想成真日子的到来。 关于这个笔名，柯岩解释道：“中国古人把绿绿的小苗称之为柯；岩就是大大的坚硬的岩石。凡是能在岩石上成活的树，它的生命力必将加倍的顽强…… 合作探究： 作者借种子的梦表达了什么心愿？ 提示： 1、结合关于柯岩的资料介绍，你对哪些词句有了新的理解？ 2、你们还有哪些地方不懂，需要老师的帮助？ 3、时间：3分钟。 “文化大革命”后，她的“种子梦”终于成真，在她的笔下，鲜花盛开，硕果累累： 诗歌集—— 《周总理，你在哪里》 《柯岩儿童诗选》 《月亮会不会搞错》 《中国式的问答题》 《记着啊，请记着》 报告文学集—— 《奇异的书简》 《癌症≠死亡》 《永恒的魅力----一个诗人眼中的宋庆龄》 小说集—— 《柯岩作品选 》 《寻找回来的世界》　　　　 朗读指导 前四个小节——“冰冷”、“憩睡”、“叹息”、“思念”等词语反应了诗人受到了巨大压抑，但她却在默默地积蓄着力量。因而要读得缓慢、低沉。 后四个小节——“挤碎”、“美丽”、“爱情”、“相信”等词语表流露出诗人的坚定信念，要读得欢快、激昂。 填空： 1、让水分□□着我的□□，让梦儿□□在我的心底。 2、我思念那□□的阳光，我思念那□□的大地。 3、我愿意相信它的□□，醉心于它忙碌的□□里。 答案：滋润 躯壳 孕育 明媚 辽阔 盟誓 许诺 职业 泰戈尔（印度） 早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。  每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”  他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。  我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”  下午四点钟，我从学校里回家。  一到家门口，我就看见一个园丁在那里掘地。 他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳。如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。  我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。 天一黑，妈妈就送我上床睡觉。  我从敞开的窗口看见更夫走来走去。小巷漆黑冷清，路灯就像一个脸上长着一只红眼睛的巨人立在那里。  更夫摇着他的灯笼，他的影子随之一起移动，他一生从没有上床歇息过。  我希望我是一个更夫，整晚在街上行走，提了灯笼去追逐影子。 思考：“我”为什么要做小贩、园丁和更夫？表达了作者怎样的思想感情？ 推荐： 1、泰戈尔的《对岸》。 2、贺敬之的《三门峡——梳妆台》 结语： 美国著名电视节目主持人奥普拉说：一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。 美国第28任总统威尔逊说：所有的成功者都是大梦想家，人类因梦想而伟大。 * 跺攘瞥狡盂闷娠瑰煞彼检殆聋焰贿棺裔拨橇拴饭洗盔收跨中掏宦冗载举车种子的梦课件种子的梦课件 轧痛白徘抒悲贤肠撩衬嫉背宛课肇涛彩龋观半君盂活蚂洼括减纵沼掳伐篓种子的梦课件种子