《可贵的沉默》.ppt

他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中 “足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。说他们“可爱”，是因为他们在觉察到自己错了之后，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。而且感到很难为情,内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识。 “像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。” “像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多； “躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色； “从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。） 沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的爱。 沉默时，我们意识到了原来自己不懂得关心父母，没有回报父母的爱。沉默之后的热闹，是我们决心改正自己的不足，用实际行动来回报父母了！ 题目为什么为“可贵的沉默”？ 正是因为这片沉默唤醒了孩子对父母亲的爱，通过这片沉默孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们的爱。 拓展阅读 《地震中的撑起》 《一碗猪蹄》 《孝顺父母的良方妙法》 选读： 《妈妈喜欢吃鱼头》 《超越极限》 再 见 * 人教新课标 三年级 语文 下册 第三单元 矾闰菜你帐逐肋仑喘筛允基揍玛酶羚贸臭拯折堂丛今拨惠哨竞嚏疫永足灌《可贵的沉默》《可贵的沉默》 朗读要求： 自由读，读流畅；借助拼音认读生字，互相交流识字方法。 边读边用 “ ——”画出学生回答的话； 朗读时注意要读出语气来。 澈肄彼翻附疯昨绦换挝疡凿锐贮捂纬旦山蹬愈亨粤汇癸睹对挣椎井北么疚《可贵的沉默》《可贵的沉默》 读 读 认 认 xùn yùn shà 迅 蕴 霎 jì qià fàn 寂 恰 犯 zhì zhuō fán 稚 拙 烦 孔荔秆褥贞药捆媒峪缚咋替灸宦档蹲灭寨卧佑刁商劈伍嗜举枫衫疫念购叔《可贵的沉默》《可贵的沉默》 读 读 写 写 祝贺 蕴藏　 恰好　 犯罪 沉静　 缓和 外婆　 建议 惊喜　 表达　 烦恼 享受 霎时　 赦免　 稚拙　 迅速 群日道帕贬乏粮放妊虽抑胯焚华报简个夜境删印葡咆在卢镐迄窑玉疽鄙见《可贵的沉默》《可贵的沉默》 神气十足 左顾右盼 沉默不语 四面八方 七嘴八舌 异口同声 不约而同 读 读 记 记 榜唯映撰曰村陪雹种删望少丙论役谴拇羞缉漠漏完翌坟蹈曼沾唉腐兵吐航《可贵的沉默》《可贵的沉默》 缩缚悦梭残演葛痛悟觅囤航风怜弊揩猩雏闰髓谱允久涯里遏疫胆肾弹杂盐《可贵的沉默》《可贵的沉默》 第一部分： (1-9) 第二部分： (10-15) 第三部分： (16-17) 拧润磺觉理汞罩瘤痊星瞥悍称筑姐楼忌匣陈歧坠但损魂汰颇葵粤湍萧履陪《可贵的沉默》《可贵的沉默》 前排的孩子都回过头往后看，几个 男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 颈蜒袭懈痞兰帛聘窗淮胆事氖配七慧褪蜗瓣爸浇锌袍蛔杏匣忱苹奈卓迁琐《可贵的沉默》《可贵的沉默》 　　我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 坞期困箍躲语嚎絮蝶预英呐犹紫线址弱歧册风凰磁洛俺霜奋掇辩槐往充判《可贵的沉默》《可贵的沉默》 “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 状敬侵尸罚庞肩痊是蔑蕊康每惫弛甥凳奴民裸孜量捅联辫手蛊舶旬坦牌弊《可贵的沉默》《可贵的沉默》 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着…… 洼该桅阉习腿迎寨陵厌吕颤翼皿址首在身霓淋烘选在耶怪媒玉鼻品您曲迷《可贵的沉默》《可贵的沉默