三下思品第1--5单元教案.doc

课 题 一分钟能做什么 总课时数 本节位次 授课时间 累计课时 教学目标 1学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2在实践中学会提高效率。 教学重点 学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。 教学难点 学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。 教具准备 课件 教 学 过 程 集 体 备 课 个性化设计 一、动画导入 1播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。 2让学生在焦急的心情下等待一分钟。 3交流：你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。 二、体验一分钟 1鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。 2交流课前调查情况。 妈妈的职业（） 一分钟能（ ） 爸爸的职业（） 一分钟能（ ） （ ） 一分钟能（ ） 老师展示自己查找的资料： 会计一分钟能数300张人民币。 铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔 飞机一分钟能飞1800米。 ……… 三、感受一分钟 1、举例说明“时间就是生命”的道理。如珍珠港事件。 2、让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。 3、用系红领巾来让学生感受“时间就是胜利” 四、巧用一分钟 交流自己每天各项生活所用的时间。 相互比较，说说谁用得合理。你认为自己以后应该怎样做？ 板书设计： 会计一分钟能数300张人民币。 铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔 飞机一分钟能飞1800米。 ……… 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 教学反思 课 题 谁把时间偷走了 总课时数 本节位次 授课时间 累计课时 教学目标 1、学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2、在实践中学会提高效率。 教学重点 学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。 教学难点 学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。 教具准备 课件 教 学 过 程 集 体 备 课 个性化设计 一、导入 有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。 请大家看P4图，是哪些人在浪费时间？有什么样的结果？ 二、名人用时间 1、看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。 ? 2、引导学生说说自己对先生说的话的理解。并说说对自己有什么帮助。 三、我这样用时间 1、活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？ 2、说说自己的时间是被谁偷走的？ 小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。 3、讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学生自学P6，说说自己的主意。 四、我的时间表 要做时间的主人，就得制定自己的时间表。（讲方法） 1想想自己每天必须做什么事？ 2哪些事先做，哪些事后做？把它们排列起来。 3要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。 板书设计： “习惯成自然”，好的学习习惯是一辈子享用不尽的财富 教学反思 课 题 锦囊妙计、记忆快车 总课时数 本节位次 授课时间 累计课时 教学目标 1、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法； 2、在学习上不怕困难，能独立、自主地学习； 3、学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。 教学重点 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。 教学难点 在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。 教具准备 课件 教 学 过 程 集 体 备 课 个性化设计 一、引入 许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。 二、我的主意 1、看P7图，他们遇到了什么样的困难？ 2、请你给他们出出主意。 3、在学习过程中，你遇到的困难是什么？你是怎样解决的？ 三、我的学习感受 1有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。你呢？ 2你认为哪种方法适合你？只有适合自己的方法才是好的方法。 四、我的锦囊 好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！ 五、交流 1、遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？ 2、看P9图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。 3、小结：一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。 六、实践 看看谁能先记住这一组数字： 9128734655 词语“马 小河 奔跑 麻雀 房子 树 打火机” 板书设计： 看看谁能先记住这一组数字： 9128734655 词语“马 小河 奔跑 麻雀 房子 树 打火机” 教学反思 课 题 身边