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五年级第三单元教案　　成语 HYPERLINK /gushi/ 故事 　　【教学要求】 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语； 　　【重难点】有感情地朗读课文；理解寓意。 　　【教学时间】 　　两课时 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、导课 　　同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。 　　板书：6、成语故事三则 　　二、初读指导 　　1、布置课内预习。 　　过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？ 　　⑴轻读课文，圈出文中生字。 　　⑵拼读生字，记住字音，字形。 　　⑶朗读课文，读顺句子，读通课文。 　　⑷画出不理解的词。 　　2、学生自读课文，教师巡视指导。 　　3、检查自学情况。 　　⑴出示生字词（幻灯片）。 　　⑵分析哪些字音易错。 　　⑶文中哪些词不理解。 　　⑷指名读课文。 　　三、指名书写。 　　四、布置作业。 　　抄写生字，朗读课文 　　第二课时 　　一、复习生字词。 　　1、认读生字词。 　　2、填词。 　　自相（矛）盾画龙点（睛）（滥）（竽）充数张口（结）舌 　　二、精读《自相矛盾》。 　　1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？ 　　2、讨论：夸口的意思。文中是谁在说大话？他说的是什么大话？张口结舌的意思。那人为什么张口结舌说不出话的呢？ 　　3、联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误？. 　　三、精读《滥竽充数》。 　　1、查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思？ 　　2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄？ 　　理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。 　　3、后来他怎么又装不下去了呢？ 　　4、朗读课文。 　　四、精读《画龙点睛》。 　　1、默读课文，边读边想。 　　⑴张画的龙为什么不点睛？ 　　⑵后来为什么又给龙画上眼睛了？ 　　⑶点睛的结果怎样？ 　　2、逐题讨论，指导朗读 　　3、启发想象，领悟寓意。 　　五、布置作业。 　　朗读课文，造句：不要……而要…… 　　推敲 　　[教学要求] 　　1、正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事。 　　2、学会14个生字，其中绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3、会用即使……也……造句。 　　4、了解故事的经过，理解推敲的含义。学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 　　5、教学重点、难点：理解推敲的含义。复述故事。 　　[教学时间]　三课时。 　　第一课时 　　教学要求： 　　1、初读课文，读准字音，读通语句。 　　2、了解故事的主要内容。 　　3、学习生字词语，理解有关词语的意思。 　　4、在教师的指导下，能给课文分段。 　　教学过程： 　　一、出示诗句，导入新课 　　1、出示：鸟宿池边树，僧（seng）敲月下门。 　　（1）指名读诗名，注意读准僧 　　（2）说说诗句的意思。 　　2、同学们，你们知道这句诗是谁写的吗？ 　　（1）出示：唐（tang）朝贾（jia）岛 　　（2）指名认读。 　　3、简介贾岛。 　　贾岛是唐朝著名的诗人。早在曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常认真，字字斟酌，被称为苦吟诗人. 　　（1）认读词语：和尚（shang）（尚翘舌音，读轻声）斟（zhen）酌（zhuo）理解斟酌. 　　斟酌：考虑事情、文字等是否可行或适当。 　　（2）贾岛为了斟酌诗句中的敲字，至今还流传着一个感人的故事哩！ 　　4、揭示课题。 　　今天我们就一起来学习这个故事，题目是推敲.（板书：11推敲） 　　二、听读课文 　　边听边了解故事的主要内容。 　　三、自读课文，提出要求 　　1、轻声自由读，读准字音，读通句子，把课文读正确。 　　2、默读，借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。 　　幽居皎洁吟哦妥帖冲撞 　　宽恕莽撞仪仗队犹豫不决簇拥 　　四、检查自读效果 　　1、检查字音，了解词义。 　　（1）认读生字词。 　　皎洁骑着妥帖避让韩愈 　　簇拥宽恕门闩莽撞 　　（2）指导理解词语。 　　皎洁：形容月光明亮而洁白。 　　妥帖：恰当，十分合适。 　　簇拥：（许多人）紧紧围着。 　　宽恕：宽恕饶恕。 　　莽撞：鲁莽冒失。 　　幽居：隐蔽的或僻静的住处。 　　吟哦：有节奏地朗读诗文。 　　仪仗队：在古代，指帝王、官员等外出时的护卫队。 　　犹豫不决：拿不定主意。 　　韩愈：唐宋八大家之一，著名的散文家、诗人。 　　2、检查朗读课文情况。 　　（1）指名分自然段读课文。 　　（2）师生共同评议。 　　指导分段 　　五、指导写字 　　1、让学生根据字音、字形、字的书写注意点来进行同桌之间的讨论并上台来进行自主教