第四节细菌和真菌自然界中的作用.ppt

秋天的落叶 课前小测： 1、青霉是 生物，其菌体是由 构成，都是通过产生 进行繁殖。 单细胞真菌是 。 多细胞 菌丝 孢子 酵母菌 2、比较细菌和真菌： 种类 大 小 细胞核 叶绿体 营养方式 生殖方式 细菌 真菌 个体微小 无 无成形的细胞核 （只有DNA） 异 养 分裂生殖 个体微小、较大 无 有 异 养 孢子生殖 温故知新：真菌的主要特征 1、有单细胞的，也有多细胞的。 2、有真正的细胞核（真核生物）。 3、用孢子繁殖后代。 4、营养方式为异养。 故事：小猫看到农民伯伯种庄稼，到了秋天收获了更多的粮食。于是它把一条小鱼种进了泥土，希望秋天能够收获更多的鱼。可是秋天到了，小猫扒开泥土，却发现不但没有长出新的小鱼，原来的鱼也不见了，这是怎么回事呢？ 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 秋天的落叶 秋天的落叶 这些落叶会无限增多直到 影响我们的出行吗？为什么？ 一、作为分解者参与物质循环 1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ 2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 3、细菌和真菌是怎样生活的？ 真菌和细菌在物质循环中的作用 霉菌将面包分解成二氧化碳、水和无机盐。 分解作用 利用现成的有机物，异养。 发霉的面包 腐烂的梨 枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？ 枯草杆菌分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂。 细菌的生活方式是？ 是指以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生活的一种生活方式。营腐生生活的生物称为腐生生物，如大多数霉菌、酵母菌、细菌、放线菌和蘑菇等。 腐生 腐烂的桔子 真菌和细菌在物质循环中的作用示意图 促进生态系统中二氧化碳、水和无机盐的循环 水和无机盐 二氧化碳 二氧化碳 水和无机盐 技能训练： 为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。 讨论： 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 2、为什么要使树叶保持湿润？ 在设置对照实验时，只能有一个变量。即除了无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。 因为细菌适宜生活在潮湿环境中。 3、分析三种方案，找出其中的实验组和对照组。 4、哪个方案更能说明了问题？为什么？ 甲组都是对照组，乙组都是实验组。 方案3更能说明问题，因为，严格控制到只有一个变量。 扁桃体炎 丹毒 二、引起动植物和人患病： 电镜下的链球菌 1、细菌引起人患病： 2、真菌使人患病： 臂癣 足癣 手癣、足癣和甲廯是由一些 寄生在人体的 引起的。 真菌 表面 甲廯（灰指甲） 棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病，玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。 有些细菌和真菌营 生活，通过从 的动植物体和人体吸收________，导致动植物和人_____。 活 营养物质 患病 寄生 3、 真菌使许多植物患病： 玉米瘤黑粉病 小麦叶锈病 二、引起动植物和人患病： 是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，吸取后者的营养物质来维持生活的一种生活方式。营寄生生活的生物叫寄生物；被侵害的生物叫做寄主，也叫宿主。 1、细菌引起人患病 2、真菌使人患病 3、真菌使许多植物患病 细菌和真菌的生活方式是？ 寄生 有些细菌和真菌与动物或植物________在一起，______ ，_________，一旦分开，两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡，这种现象叫做____。 三、与动植物共生 相互依赖 彼此有利 共生 共同生活 地衣——真菌与藻类共生 P81 探讨：共生现象 1、地衣是_____和____共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_____ ；真菌可以供给藻类_______ 。 地衣的横切面 藻类 真菌 藻类 真菌 有机物 水和无机盐 2、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的______与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的________，而植物则为根瘤菌提供 。 3、牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解______ 4、人体大肠中的_______