自己的花是让别人看的公开课课件2.ppt

季羡林 我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。 年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。 学习提示： 找出描写景色奇丽的句子，画出能体现景色奇丽的词语。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样， 在屋子里的时候， 自己的花是让别人看的； 走在街上的时候， 自己又看别人的花。 人人为我， 我为人人。 我觉得这一种境界是颇 耐人寻味的。 布置作业 1、完成课后练习。 2、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段。 四五十年过去了美丽依然没有改变家家户户依然__开满了鲜花__________迎接我们的主人依然__莞尔一笑的说：“自己的花是让别人看的”__________满街的窗子前依然__花团锦簇、姹紫嫣红__________这境界依然__颇耐人寻味___________那就是__人人为我，我为人人_________让我们永远记住德国___多么奇丽的景色，多么奇特的民族让我们永远记住_人人为我，我为人人的美好境界 * * 漆工小学 ： 张小丽 这是德国的一所城市哥廷根 这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。 哥廷根大学 执教：后西小学 黄志先 1、理解文中一些词语的意思，读懂课文，有感情地朗读。 2、结合上下文与生活实际，体会含义深刻的语句。 3、体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ 找出描写民族奇特的句子，说 一 说让人感到奇特的理由。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 、 。 花团锦簇 姹紫嫣红 花团锦簇 姹紫嫣红 侧重形态 侧重色彩 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 、 。 花团锦簇 姹紫嫣红 花团锦簇 姹紫嫣红 侧重形态 侧重色彩 许多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人如入山阴道上， 。 应接不暇 花的海 洋 花的海 洋 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人 如入山阴道上 应接不暇 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说: “正是这样 ！” “莞尔一笑”是怎样的笑？从这一词中你体会到什么？ 1、“耐人寻味”是什么意思？ 2、怎样理解“人人为我，我为人人”这一种境界 (文中) ？ 说说我们生活中有哪些“人人为我，我为人人” 的事例。 想一想 我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。 变化是有的，但是美丽并没有改变。 “美丽并没有改变”是指什么没变？ 家家户户爱养花及养花方式没有变，人人为我，我为人人的境界没有变。 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ 语文主题丛书（7） 《美丽的地球村》之《悠闲的欧洲人》 1、说说短文的主要内容。 2、从中你明白了一个什么道理。 * *