角的度量课件1.ppt

用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数? 1 2 这是一个60°的角？还是一个120°的角？ 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的 大小。 1 ) 30° ) 30° ) 60° 90° 130° 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。 你能发现什么? 观察一下量角器，看看 30° 45° 60° 90° 120° 有多大。 、 、 、 、 30° 90 ° 45° 60° 120° 人教版新课标小学数学四年级上册 角 的 度 量 边 边 顶点 · 角 角的度量 角的度量 量角器 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 0刻度线 0刻度线 中心点 学习材料 一 1、认识量角器各部分的名称 角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。 1° 学习材料 二 2、认识角的计量单位 角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。 1° 1° 学习材料 二 2、认识角的计量单位 1 3、测量角的大小 1° （ ） × （ ） × × （ ） 130o 50o 量角器的中心点和角的顶点重合。 量角器的0刻度线和角的一条边重合。 点 线 50o 50o 50o 量角器的中心点和角的顶点重合。 量角器的0刻度线和角的一条边重合。 看内圈或外圈读度数。 角的度量方法： 1、我会量。 1 ∠1=（ ） ∠2=（ ） ∠5=（ ） ∠3=（ ） 2 3 4 125o 45o 30o 30o 5 ∠4=（ ） 90o 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 用量角器量角时，你想提醒大家注意什么？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。 1. 2. 5. 3. 4. 6. 仔细观察，量角器上有什么? 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 0刻度线 0刻度线 中心点 点 0 内 外 刻 2、我会读。 60° 130° 75° 仔细观察，量角器上有什么? 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 0刻度线 0刻度线 中心点 角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。 1° 1° 学习材料 二 2、认识角的计量单位 顶点 · 角 量角器 角的度量 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ 量角的大小，要用量角器。 小多少呢? 我画的角比你的小。 角 的 度 量 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 仔细观察，量角器上有什么? 角的计量单位是 “度”, 用符号 “°” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。 1° 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合；