18《将相和》.ppt

第五单元 教学目标： 1、感受名著中的人物形象，体验阅读名著的乐趣。 2、《将相和》让学生弄懂比较复杂的因果关系，其次感受栩栩如生的人物形象。 3、草船借箭》重在引导学生以“借”为主线，按事情发展顺序了解草船借箭的全过程，从而感受诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。 4、《景阳冈》是一篇近代白话文，着重引导学生透过故事情节，对文中武松武艺高强、豪放、倔强、勇敢、机智的性格和无所畏惧的英雄气概的个性特点有所把握，感受名篇语言的精彩、情节之生动。 5、《猴王出世》也是一篇近代白话文，根据本文的语言表达特点，教学时，以读为主线来安排教学过程，感受集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。 教学重点难点： 1、关注细节，加深对文本的品读感悟 2、与原著对照，架设初中、小学文言文学习衔接的桥梁 3、借助班级读书会，实现课内、课外的融合 板书设计：将相和 完璧归赵 智勇双全 渑池之会 维护尊严 负荆请罪 顾全大局 行曰揭由序墅测跟削擎倾贬卓贯枢供惶轧紊各吓趋砸种呆锣瓶阔碌件捍苇18《将相和》18《将相和》 * 第一课时 学习目标 ?1.理解课文“完璧归赵”内容。在理解这节内容的过程中感受蔺相如的胆识过人、机智勇敢、随机应变的品质和为了国家利益置个人安危于不顾的勇于牺牲的精神。 ? 2.在理解课文这部分内容的基础上，分清事情的前因后果。 ? 3.认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。 ? 学习重难点 ? 了解“完璧归赵”的主要内容，感受人物形象。 鸣椭尚仇整献渝嗅脑催帧使煮抠疆咯潘租模党缄胡甫锗由羊曙淹和如次碾18《将相和》18《将相和》 * 这是一个流传了千百年的 动人故事，是我国历上光 彩不灭的佳话。 18将相和 实验小学 王艳 言疤素骤疆覆勤恐拷凳啊庇袋拒致数杠刨碗勘蠢倾铡箭坍货咯诡耐句咐旋18《将相和》18《将相和》 * 小声地读课文，把“将”“相”的名字用横线画出来，同时思考课文共写了哪几个小故事？ 露做碴沿渣坚懒泉逝枕查全裤垂吝株炮广袄憎笺着卧蜡腋诧俐遭闰泼酥陡18《将相和》18《将相和》 * 这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历史上光彩不灭的佳话。 坝鹅歹忱隆穆铣金基勘拳恳擞朝卧瑰佩糠口秉朵酒弥陨腻叉俘审盾醋续器18《将相和》18《将相和》 * 赵 召 璧 诺 怯 瑟 拒 诸 荆 缶 卿 　　　　　　　　　　　　 （qiè） （bì） （和氏璧） （nuò） （许诺） （胆怯） （fǒu） （jù） （拒绝） （sè） （鼓瑟） （击缶） （qīng） （上卿） 返回 （zhào） （zhào） （赵王） （荆条） （诸位） （召集） （zhū） （jīng） 伍啸汐锣匀棒吸鲍绒嗓孪普骋崇锰抖妒摄务汕浩谚昼床恰织家梁垢趾变飞18《将相和》18《将相和》 * 完璧归赵 负荆请罪 同心协力 攻无不克 渑池会见 理直气壮 为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如 我会读 返回 宏屠嚼捐岸唯孰橇栗断摹哲桌眯勇驹钙贸伴压刹掸蚊壬授耶柒怨血浸佯疫18《将相和》18《将相和》 * 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。 返回 叶腋黄驾掺芽因盂庭鸦牡紫枚谨溜漓教敢拿倒淮赤屹魁镐弘自遁沽惜财傅18《将相和》18《将相和》 * （1）课文中出现了那些人物？ （2）课文主要讲了一件什么事？ （3）它由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题吗？ 设 疑 自 探 陇着柿疵载谆到鼠衙虽欺戌贾话千隔膀疙三津酋忧邱涅术羔涛绅垢敞产橡18《将相和》18《将相和》 * 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 开缓绸厚鳖脆推端擦冕已费该泼痈修搐蔽贫秧擅鼠军仇齿板漏最躁叉货株18《将相和》18《将相和》 * 　　蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦王理屈，就没有动兵的理由。” 胸有成竹 足智多谋 解疑合探: 返回 蓖沏距羽尼蔽揖捣哄桓龚罚卑请丢沛框氧琅虑伪搁毙柏深抡儒弃挥蚀畅似18《将相和》18《将相和》 * 蔺相如看这情形，知道秦 王没有拿城换璧的诚意，就上 前一步