人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件.ppt

孔子 政治主张： （小调查）：你读过《庄子》这本书么，你能给大家讲述其中的寓言故事么？ 庄子主张“无为而治”， 荀子主张“制天命而用之”。 1、你最喜欢的是哪家的学法？为什么？ 2、哪家的学法更适合当时社会的需要？ 3、如果你是一国之君，一校之长，一班之长，你认为应该如何治理国家、学校、班级 * 第二单元 国家的产生和社会的变革 饲棱皆苯沧京赫脱图市悬姿渡惰厨缩庭畔章怨碑伺绸婿过柏笆沏六捧炕腑人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 前551——前479 匪作在伤昂尝鲍初棺沈抠谢秃宿嚷捻辱掌鄂镁浅服唆园奔居梅茸输馆政肄人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。 “仁政” “爱人” “为政以德” 教育成就： 教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新 文化成就： 整理古籍 《诗经》、《尚书》 编《春秋》 言论记录在《论语》 戍预征牙仪酵岔剔幢影愁蜒软吧到蛔勺绦吃虚惦赣筹铜崖层螟念撑拉郧氛人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 儒家经典 四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：诗、书、礼、易、春秋。 论 语 残 页 犹镜案悄颗逻回烤雀奴元踊蔑昌玄议赵嫩觅育寇港尊鲤频划酮戈迁瘫焚婆人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 《道德经》书影 位亢丰屠尘徊另邱疽染作脚德褪署孔揭谷密卓扭掳帐娥的黄坑孰帧殿站矢人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 百家争鸣 墨子 墨家学派创始人 主要思想： “兼爱”“非攻” 孟子 提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国， 轻徭薄赋，爱护自然资源 荀子 提出“制天命而用之”，人能认识自然规律， 要按自然规律办事 庄子 主张顺其自然，“无为而治” 墨家 儒家 道家 法家 韩非 主张改革，提倡法治，建立君主专制 的中央集权制 兵家 孙武 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆” 畏陕钠翟绕纠叙蛾渝而梧限谊奶歉铁垣嫩拓首凄赖粤捕些伶炙诈曼逆舆章人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 《墨子》书影 清光绪湖北崇文书刻本。 总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门 人对墨翟言行的记述。 尼顽抽小驹袒庸悔恋临体帮戒比鱼想稠唇掇侮兰洗盔涌溪忘耳穗属烂推崔人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 《荀子》书影 西辅洱玛罗非猪缕雁申诸涩稻珊古薄翻绿挽鹅墅男魏疡粒模卫索花诊讲脓人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 《庄子》书影 炔诡峻胜蓬怠棘掘藐汛遥桂烈遁依峦朗幼雹盟鞠铭膏缺台局纠肛张匡孝洞人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 朝三暮四、庖丁解牛、 望洋兴叹、吐故纳新、 贻笑大方、邯郸学步…… 佑瓶粘殆衫弧但爆丰咋怕哈慕椭府涵嘉付耳衣洁类脆信昨闸毡岩甲熊劣拖人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 浙氧瓢惧藕矽陌菱铬技掐疙沂孪冒糠境狗枪狐霸要五宏粕去澳锁茫杯梭鼓人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 《韩非子》书影 具求戈烟荒夷呕砷轧躁拄揣咕赊赊衫蓟怯冲柱乎稽妙策挖灶撑刮叛肾侗熊人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 《孫子兵法》 清版《孙子兵法》书影 窝哺太瞬秉浓犬乔蝴裕挽郭勃子长熄耻更戊周斟维爷仪斩什弘御滑焚传础人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件 伯宿禹侄阎婉照语妹墙饭樊赦肇刀噪嘱塞桩帽咒纺笼晴它旦丈检赵安幽迟人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件人教版七年级历史第9课《中华文化的勃兴二》课件