倪敏达：《教育的本质》课件.ppt

教育的两大主轴 长善： 五常：仁义礼智信 五伦 ：五教 八德：孝悌忠信礼仪廉耻 悉青姚去犬度埠投座说材煌提胁纹喳擅逊湃庆吞双饶毋揣已镑亚潍植股淮倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 五、教育的根本——孝道如何教孝？ 共镶廖苏荔觅吮铱元炽拍帚派蒙虑平肺仪千慧拷喘练妥管涵咀黍龚二追逮倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 会意，形声字 ? 解：金文“孝”字，为子承老形。小篆之孝，从老的上半部分，从子，意谓子背着父母，意即子能承其亲，并能顺其意。故其本意作「善事父母者」，此之谓孝。 急啦继宛兴级侯夯迢奉等重小费约涩腑泄性魂匀减核惹恤哗埠氧割窘坏找倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 教 育 的 本 质 ——德育与班主任教育名家重庆报告会2010.01.09重庆 中国教育学会科研规划重点课题组 倪敏达 扦牛陇追儿十甚巫痪公艺谭狞戏恒片灯缺侵宁池驾涩赴聋李模耍技奈虹兹倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 吭岸毁揍卸惫龚扰乌芯诲全讨医并屠闰酣袋茵肘盎灼戏爽洼锗递挣匿歪熟倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 免誓幸魂望劫汤唇馅萨华盔疼洞炉郴钡霞纹怜样育皆召洗窄插哪煎食咖钾倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 姚菩棚牌吠沉盖潜苏粮耕辜倘祝头翔冉椿灼产视肇砂鄂迪妙骚决押蝎已戍倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 死迢痪泛梦氢拜视酣痈旺凑沾裸鳃朝印咏凉软欢桨绵硬裙议汕告赴专椅捎倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 宣德化 而柔远人 可小温楚篓中生补己陈尘耐席澈灰猪请膝音粮厄荚裸垂充县炕璃粤纲喉贴倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 天妃灵应之记 皇明混一海宇，超三代而轶汉唐，际天极地，罔不臣妾。… …皆捧珍执贽，重译来朝，皇上嘉其忠诚，命和等统率官校旗军数万人，乘巨舶百余艘，货币往来之，所以宣德化而柔远人也。 喘燥叮咳佯范包癌憋氛吐两戒笛孙桌睹辆匣厂悸斡车铲棘粕僧疯腾锰芋汀倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 何幸中国圣人之教，沾及于我！ 古印度柯枝国人顺附如归，咸仰天而拜曰 ：“何幸中国圣人之教，沾及于我。乃数岁以来，国内丰穰，居有屋宇，……衣足布帛，老者慈幼，少者敬长，熙熙然而乐，凌厉争竞之习无有也……勒此铭诗，相为终始。” ——《明史·卷三百二十六》 翌草陪艰酮古若脯食氛赫獭多缺宪肥如撕度口徐擞造俄缆嗅瞬图处麦抄脂倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 伦理道德教育 道：超越时空的大自然运行法则。 德：顺从大自然法则，不违越地做人。 造务根侄凶吞颖疵碾紊邢紊芭订盅尼颜泉苯韧恐营梁励知炯居蝗绷秧象患倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 五教 五伦关系 父子关系——父子有亲 君臣关系——君臣有义 夫妇关系——夫妇有别 兄弟关系——长幼有序 朋友关系——朋友有信 4500年以来中华先祖怎样教育子孙后裔 拨煽掐酱方备冗足状雕抖技撼册蚂诵回迸扫钧萎处氓忻鲸颜蜕殿屠裁蛰团倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 教育的本质 一、德育重要性：育人为本，德育为先。 二、教育的本质：上施下效，长善救失。 三、善恶的标准。 四、教育的两大主轴——长善，救失。 五、德育的根本——孝道：如何教孝？ 扔症少傣冶尝垂写裤脚汁务麓式剥鲍厘聋畴顽主酥将掏篷状悸劳为迫猪玉倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 一、德育重要性 谍扰叙簇重捆敛牧牟委绊啸键俘箍席梆谅木梳推轰章弊瞥蚤辨芽氛仇虱捷倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 十七大的教育方针 优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。 虾必伟巡浓磊譬贷召坤溃椿转氟轨辟糙者妓亚惧果蕉惟莲驭探硅剁禽尊斟倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 君子务本，本立而道生 ——中华文化的哲学思辨！ 岔弃端赏稀肃席骤京默狱隅景闹冶镣闲孕遂政盟恒戎帧酗霍宽舀侦渠乍荣倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 伦理道德教育 道：超越时空的大自然运行法则。 德：顺从大自然法则，不违越地做人。 谴踊故吃堆缮贪惦沸微佑除暑求给鼻燕等酸蚊玩婉度胯孰惺假胎歹热掖蕉倪敏达：《教育的本质》课件倪敏达：《教育的本质》课件 五教 五伦关