佛山市教育装备建设指南（图书馆装备篇）宣贯培训.ppt

读者服务——基本服务指标 总开放时间——40小时/周 课 余 开 放 时 间 标准类 示范类 小学 8小时/周 10小时/周 初中 10小时/周 12小时/周 高中 10小时/周 15小时/周 ★ “无休息日”制度 双休日开放 寒暑假定期开放——每周半天或1天 读者服务——基本服务指标 学生到馆人数 标准类 示范类 小学 ≥学生总数的70%/月 ≥学生总数的100%/月 初中 ≥学生总数的100%/月 ≥学生总数的150%/月 高中 ≥学生总数的150%/月 ≥学生总数的200%/月 学生借书证发放率——100% 读者服务——基本服务指标 每学年生均借阅图书册数 ★ 有班级图书角或其他集体借阅方式的，达到此项要求60%以上即可。 标准类 示范类 小学 10册 12册 初中 12册 15册 高中 15册 18册 读者服务——基本服务指标 读者满意率 标准类 示范类 小学 不做要求 初中 85% 95% 高中 85% 95% ★ 出自于“重视图书馆服务质量与服务效益”的考虑。 ★ 依据“国际图联/联合国教科文组织《学校图书馆指南》中的“监督与评估：用户满意度调查”。 读者服务——阅读指导及阅读推广 ★ 开展图书馆利用教育 小学 发放《图书馆利用指南》，或开设专题讲座 初中 开设专题讲座或课程对学生进行文献信息资源（含网络信息资源）检索与利用教育 高中示范类 ★ 阅读宣传方式：编制新书目录、推荐书目，专题导读书目 标准类 利用网络宣传平台：校园网、图书馆网页、博客、微博 初、高中示范类 读者服务——阅读指导及阅读推广 读者服务——阅读指导及阅读推广 ★ 开设多学科、形式多样的阅读指导课。 小学标准类 图书馆员能够上阅读指导课 初中示范类、高中基础类 组织、指导学生社团活动 高中示范类 将阅读指导课（包括电子阅读指导课）纳入学校的教学计划 小学、初中示范类 ★ 能解答读者咨询，指导读者查找所需资料，提供检索途径，并有完整记录。 初中标准类 设有自助查询系统，或设有专门的咨询窗口。 初中示范类 开展网上教育教学的参考咨询服务。 高中示范类 读者服务——信息服务及数字图书馆服务 ★ 搜集有关教学、科研等方面的信息及传递使用。 小学、初中标准类 编制各学科题录索引、文摘、综述、述评等二、三次文献，充分利用网络资源制作剪报或电子剪报，定期发布。 高中 读者服务——信息服务及数字图书馆服务 编制文摘、题录等二次文献，制作电子剪报，定期发布。 初中示范类 业务管理 ★ 实行计算机自动化管理，实现网上资源共享。 ★ 数字图书馆系统服务模式 ★ 取消手工账册 ★ 取消卡片目录 ★ 制定突发事件逃生预案。图书馆管理人员会使用所配置的消防装置，能组织师生在突发事件发生时安全迅速撤离。 业务管理 ★ 做好数据安全保护工作 ★ 《中图法》（本馆使用本） 桂城中学 图书馆 华英学校 图书馆 天堂就是图书馆的模样。 ——博尔赫斯 佛山市教育装备建设指南（图书馆装备篇）宣贯培训 佛山一中图书馆 冯静仪 馆藏资源 馆舍条件 读者服务 业务管理 创新点 ★ 探索中小学图书馆数字化服务——努力与佛山“教育现代化”城市相适应。 ★ 追求均等化服务——图书馆装备建设力求全面科学、均衡发展。 ★ 强调图书馆服务效益——重视和强调图书馆服务效益，才能保证中小学图书馆的良性发展。 馆藏资源——纸本资源建设指标 取值依据： ——分析对比佛山调研数据、参考佛山经济教育文化发展水平。 ——参考教育部、广东省、浙江省和江苏省等地的定量数据。 馆藏资源——纸本资源建设指标 “生均图书拥有量”参考数据 小学 初中 高中 佛山调研数据 26.1册/生（19所） 28.7册/生（17所） 43.6册/生（12所） 佛山普查数据 25.1册/生 32.5册/生 37.3册/生 全国各地标准 一类30册 二类15-20册 一类≥40册二类≥30册 一类≥50册 二类≥40册 生均图书拥有量（册） 标准类 示范类 小学 ≥20 ≥30 初中 ≥30 ≥40 高中 ≥50 ≥60 馆藏资源——纸本资源建设指标 “生均年新增图书量”参考数据 小学 初中 高中 近三年佛山生均新增图书量 3.2册 5.4册 3.4册 2.9册 3.8册 1.8册 馆藏资源——纸本资源建设指标 参照上述对“书刊购置经费”的定量标准、全国各地标准、佛山调研数据。 馆藏资源——纸本资源建设指标 生均图书年递增（册/人） 标准类 示范类 小学 1册/人 1.5册/人 初中 1册/人 1.5册/人 高中 1册/人 1.5册/人 馆藏资源——纸本资源建设指标 “报刊种数”取