14《我应该感到自豪才对》教案.docVIP

14、《我应该感到自豪才对》教学设计 【教学要求】 ?? 1．能正确、流利、有感情的朗读课文，并能展开想象续讲故事。 ?? 2．通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处,树立正确的审美观。 【教学重点】 ?? 1．能正确、流利、有感情的朗读课文。 2．通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，并能简单口述。 【教学难点?】 懂得判断一种事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。 【教学方法 多媒体演示法、情境创设法法交流讨论法 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程?】 ??? 一、复习导入，瞄准“自豪”。?? 1、复习生词。【白板出示课文中生词】 2.“我”指的是谁？他以前感到自豪吗？为什么？ 【出示填空】你的脚掌（ ），眼皮上长着（ ），背上还有（ ），多难看呀！　 3．谈话揭题。 二、沙漠1、师：于是，妈妈决定带小骆驼到沙漠里去旅行一次。 2、那沙漠是怎样的呀？老师也带来了几张图片，一起来看看。点击 3、谁来说说沙漠给你的印象？ 4、那课文又是怎样描写沙漠的呢？课文的3、4自然段中，有好多描写沙漠的词句，请你读一读，然后用你把它画出来。 5、结合回答，出示沙漠词句6、沙漠的气候如此干燥、环境这么恶劣，脚掌、驼峰、睫毛在沙漠中请同学们读读3、4节，找出脚掌、驼峰、睫毛在沙漠中作用的句子—勾画出来。 A、交流脚掌部分： 1、小骆驼的脚掌在沙漠中有什么作用呢？你是从那里知道答案的？ 妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的……怎么拔得出来呢？”2、师：骆驼妈妈的话应该用怎样的语气读呢？指名读。 3、谁会把小问号去掉，换个说法呢？意思不变。 自己练练指读范读，齐读！驼峰作用 1、…用文中的一个词就是… 2、面对这样一个没有水、没有食物的茫茫沙漠，小骆驼最担心什么？指名读小骆驼说的话。妈妈又会用怎样的语气来安慰小骆驼呢？同桌练读，指名读。【白板出示妈妈和小骆驼说的话】 3、【出示介绍驼峰知识的视频】看老师收集的驼峰作用的资料，老师描述：驼峰最多可以贮存50多公斤的脂肪，50多公斤就和老师的体重差不多了，足够骆驼母子在落上用的了。再自豪地读读妈妈说的话。 4、小结：小骆驼，你此时还会为背上长了这两个肉疙瘩感到自卑吗？因为驼峰可以(贮存养料)，板书。他一定会说：引读课题。 C、关于睫毛这部分： 1、小结： 让我们分角色读3、4小节，再次体会骆驼驼峰、脚掌、眼毛的作用。你一定也有感到自豪、骄傲的地方，生：练习。指名朗读。 1