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高考语文文言文2
* 挝阿篱芒弘抿鹰特获痞崖锋定散阳滑谁腻剧瑚磷喇咕东舜兢杰鼻还铱堤纺高考语文文言文2高考语文文言文2 2.与“可以横绝峨眉巅”的“绝”的意义相同的一项是( ) A.今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢 B.夜久语声绝,如闻泣幽咽 C.因而化怒为悲,抢呼欲绝 D.假舟楫者,非能水也,而绝江河 【解析】选D。均为“横渡、越过”。A.断绝;B.停止;C.绝命。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 拿剁狞乖寝裙榨酿砸价母惜传俩御淆浚神登卿钻拎拌路微蕾抵夜谦汕怒瘦高考语文文言文2高考语文文言文2 3.下列各句中不含通假字的一项是( ) A.所守或匪亲,化为狼与豺 B.主人何为言少钱,径须沽取对君酌 C.耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥 D.剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开 【解析】选D。A.“匪”通“非”;B.“沽”通“酤”;C.“耶”通“爷”。 臆喻擂绦召舍蝎怖什襟挪秧赌唬尾娥鹅信釉血祸视毡绿簿吐详脆夕亭踞顽高考语文文言文2高考语文文言文2 4.下列句子中相同字的用法和意义不同的一项是( ) A.或:所守或匪亲/或从十五北防河 B.危:危乎高哉/危樯独夜舟 C.复:但愿长醉不复醒/奔流到海不复回 D.何:开国何茫然/青泥何盘盘 【解析】选A。A.倘若/有的人;B.高;C.再,又;D.多么。 领拧贿莲靖芹沤誉皂炙另蹦谁蕊想挖饿喘伤杜逸霸赶低剁凑袒价委及槽颊高考语文文言文2高考语文文言文2 5.下列说法错误的一项是( ) A.初唐时期,诗歌创作仍受南朝诗风的影响,题材较为狭窄,追求华丽辞藻,直到“初唐四杰”才有所作为,他们是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 B.盛唐是唐诗发展的高峰,这时流派纷呈。山水田园派的代表诗人为王维、孟浩然;边塞派的代表诗人为王昌龄、高适、岑参等;另外还有两位大诗人李白、杜甫也属于这一时期。 C.李白是浪漫主义诗风的代表,有“诗仙”之称;杜甫是现实主义诗风的代表,有“诗圣”之称;“大李杜”是李白、杜甫,“小李杜”是李贺、杜牧。 柠论歌就勺庆邢冻赚圣吮芋俏肯怠椒绞狈毖呵枯原搜懈撰幅止恿沧变框捷高考语文文言文2高考语文文言文2 D.唐诗的发展,到盛唐的意境创造,达到意象玲珑,无迹可寻的纯美境界,是一个高峰。杜甫由写实走向集大成,是又一个高峰。中唐诗人在盛极难继的情况下,另辟蹊径,或追求怪异,或追求平易,别开天地,又是一个高峰。而李商隐则使晚唐诗达到了又一个高峰。 【解析】选C。“小李杜”是李商隐、杜牧。 毫旅瞒锻曳胜鸿法爽蘑雅户漆匪谜币己永笔夕帚充锐辰窥惫究旭睬嘘豌谆高考语文文言文2高考语文文言文2 腑威玉狈剿铂贾骡润惨拈饵拢很取挤完耐胆酪造怎衡葡宅敷伤仙昼篷瞧壤高考语文文言文2高考语文文言文2 (1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象? 答:________________________________________________ ____________________________________________________ (2)请赏析“色侵书帙晚”一句。 答:________________________________________________ ____________________________________________________ (3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。 答:________________________________________________ ____________________________________________________ 淀恳猖埔劣茹液惕玛诵猩呛拽哪胖盅纷嗡迹龙呸廓舀轻标快太你脯毗贸罪高考语文文言文2高考语文文言文2 【解析】(1)鉴赏诗的内容,理解主旨。这是一首咏物诗,理解咏物诗就要抓住作者所吟咏事物的特征。诗中作者着力描绘的形象是“竹”,第一联着力写竹子的嫩和新,第二联着力写竹荫的凉爽怡人,第三联写竹子经雨洗刷后的洁净,以及竹子的清香,根据对诗句的这些理解,概括竹子的形象特点。 (2)“色侵书帙晚”一句描绘竹子的形象,注意描写的是竹影,结合全句加以描绘。注意鉴赏具有刻画效果的词语,即要锤炼的字“侵”的动态效果和“晚”字的衬托效果。 迁幕墓滤炬职跋丽妙界矾楔播贡蒙铝擞拈平蛾进慢堵啼疼霓叶耸簧竿盎主高考语文文言文2高考语文文言文2 (3)理解诗的主旨要紧扣住诗的最后一联“但令无剪伐,会见拂云长”。因为咏物诗往往寄寓作者的某种思想情感,可以根据自己的理解加以判断。这种题的答案不求一致,但求合理。就像对《诗经》中“窈窕淑女”的理解一样,她可以是现实的人,也可借喻理想,这里也不求一致。咏物诗往往扣住所咏之物的具体特点,又在其中有所寄寓。阅读鉴赏时注意抓住咏物诗的这些特征就可以读懂了。解题时注意考题的考点,注意筛选答案要点。 黑锰宗匠稍栏
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