如何上好高三英语复习课.doc

如何上好高三英语复习课？ 鄄城一中高三英语组 李常刚 根据冀教版英语的特点，词汇量大，课文长，知识点多，复杂句式多，我们在复习时应注意如下几个方面： 1、体现三个为主的教学原则。 复习课切实贯彻“教为主导，学为主体，训练为主线”的原则。要精讲、巧导、实练，把握好讲、导、练的有机结合。 2、掌握好五个环节 第一，提纲导学。课前教师要精心设计出切实可行的导学提纲，至少应提前一天发给学生，指导学生先行复习。导学提纲内容应包括：目标要求、知识结构、训练习题等形式，可灵活多样。 第二，精讲点拨。应讲重点、难点、易混点，应讲联系、讲规律、讲思路、讲方法；精讲应讲出新意，要在“知新”与“提高”上有所突破，起到开拓学生思路，帮助学生消化、深化、理解教材的作用，和学生一起归纳梳理知识，上挂下连，形成系统化、条理化的知识网络，便于学生记忆和掌握。 第三，典型示例，总结规律。所讲例题应具有综合性和典型性，即连接较多的知识点、体现知识的综合运用，或渗透某一典型思维的过程，或是某一类题目的代表，分析讲解这类题例，可以收到以题触类、举一反三的效果。要重点讲思路、讲方法、讲规律，教给学生分析和解决问题的方法和技巧。要保证时间上让学生自读、自思、自做，注重学生自学习惯、方法和课堂参与意识的培养。 第四，要控制好课堂“方向、容量、程序、时间、气氛”几要素，使学生始终处于精力集中，积极专注的良好学习状态中。 第五，精选习题,强化训练。（1）精选习题。题目要具有针对性、典型性、综合性和开放性。应更多地从知识网络的交汇点上设计题目，从学科的整体意义、思想含义上考虑问题，创设一些相对新颖的题目，训练学生利用已有知识解决问题的能力。（2）进行定时、定量、规范化训练。课堂上一定要留出足够的时间进行随堂训练，及时反馈，讲练有机结合。训练的时间可课上课下相结合，并布置适量的作业。通过强化训练，增强学生作题的规范性、准确性和熟练程度，提高应考能力。 3.达到三个目的： 夯实基础，全面复习。梳理知识，形成网络。扩展视野，提高能力。 附学案： Book 2 Unit 1 School Life 编者：李常刚 第一部分 知识储备 I、重点单词： 1. 态度，看法 n.________2. 学术理论 adj. ________ 3. 热心的，充满热情的 adj. ____________________ 4. 奇特的;异样的adj. ___________________ 5. 有天赋的，有才华的adj. __________________ 6. 安排，计划 n. ________7. 委员会 n. ________ 8. 真诚地，真正地 adv. ________9. 算术 n. _______ 10. 缝纫 v.________11. 竞争；比赛 v.________ 12. 挣得；赢得 v._______13. reading n.________ 14. textbook n.__________ 15. lecture n.________ 16. remind v.___________17. likely adj.___________ 18. desire v.___________19. application n._________ 20. frequently adv.________21. quality n.___________ 22. limitation n.__________23. error n.__________ 24. critical adj.______________ II. 重点短语 1. run on_____________2. not so much____________ 3. in action________4. put one’s finger on_________ 5. get out of the way _________6. so to speak________ 7. come down to____________8. for sure_____________ 9. mean it___________10. 千恩万谢____________ 11. 代替，而不是____________12. 习惯于___________ 13. 从……开始_____14. 对……有压力，强调________ 15. 突出，明显________ 16. 投入，专注于_________ III. 重点句型： 1. ____________ fancy the school is, or how many computers… 无论学校是多么奇特，还是有多么多的电脑…… 2. ___