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26那片绿绿的爬山虎课件.ppt

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26那片绿绿的爬山虎课件

26 那片绿绿的爬山虎 推 荐 删 掉 词 语 融 洽 黄 昏 余 晖 楷 模 1、课文写了哪两件事 ? 2 、叶老怎样给“我”批改作文(用横线)以及“我”的感受 (用波浪线 ) 3、从叶老的修改中你可以看见他有什么品质? 4 、课文哪些地方描写了爬山虎?能找出来吗? 5、我去他家做客中可以看见叶老是一个怎样的人? 6 、“我”两次看到爬山虎时的心情有什么不一样 归纳大意 课文写的是什么?写了那两件事? 是不是状物类文章? 自学提示 请同学们默读课文第一部分,拿到叶老为我修改的作文,我看到了什么?有什么感受? 我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。 我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。 题目《一张画像》改成《一幅画像》,我立刻感到用字的准确性。 “ 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?” “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?” 题目《一张画像》改成《一幅画像》,我立刻感到用字的准确性。 “ 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?” “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?” 我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。 刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘,夏日的燥热仿佛一下子减少了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。 我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者迷迷糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片绿绿的爬山虎总是那么绿着。 * 义务教育课程标准实验教科书四年级上册 荐 删 词 洽 昏 晖 楷 篇 翻 帘 页 燥 握 厅 糊 jiàn shān cí qià hūn huī kǎi piān fān lián yè zào wò tīng hú jiàn shān cí qià hūn huī kǎi 推荐 删掉 融洽 蕴含 透露   黄昏 余晖 燥热 摇曳 迷离 推荐 删掉 融洽 蕴含 透露   黄昏 余晖 燥热 摇曳 迷离 lù 推荐 征文比赛 修改 莫名其妙 眼帘 愣住 符号 增添 密密麻麻 曲线 准确性 类似 删掉 动词 干净 规范 确切 封面 批改 平和 温暖 春风拂面 简短 具体事实 敬爱 意外 居然 四合院 绿葱葱 燥热 跳跃 闪烁 握手 距离 融洽 亲切 蕴含 质朴 黄昏 余晖 窗棂 沉郁 摇曳 虎虎有生气 客厅 翻书 庆幸 堪称楷模 模模糊糊 燥 噪 躁 燥 噪 躁 暴( )干( )( )音 急( ) 燥 噪 躁 暴(躁)干(燥)(噪)音 急(躁) 课文写1963年,叶圣陶先生帮作者肖复兴修改作文,以及在这一年暑假请作者去他家做客的事。 第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 第二件 “我”到叶老家里做客。 返回 课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章,回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历。 我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。 我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。 翻到我的那篇作文,我一下子愣住了: 映入眼帘的红色的修改符号和改动后增添 的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色 的圈、钩或直线、曲线。 翻到我的那篇作文,我一下子愣住了

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