2011届高三文科基础复习----历史第二轮复习资料.doc

2011届高三文科基础复习----历史第二轮复习资料 专题一 古代中国的政治制度 第一讲 商周时期的政治制度 【考点要求】 考 纲：商周时期的政治制度。 课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 【知识梳理】 一.分封制 1.目的： 。 2.对象： 、 、 。 3.内容：周王把 授予诸侯，建立诸侯国；诸侯在自己的封疆内再分封，并要服从王命；缴纳贡赋；随王作战。 4.影响：巩固了统治；扩大了疆域；贵族集团形成了 的社会等级序列。 5.破坏：生产力发展，诸侯国的相对独立性，实力增强，分封制逐渐被破坏。 二.宗法制 1.目的：巩固 形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2.内容：用规定宗族内嫡庶系统的办法来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位。 3.核心： 。 4.作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结. 三.中国早期政治制度的特点 1.以世袭制、分封制、宗法制为主体，以 为核心 2.以血缘为纽带,带有浓厚的部族色彩。 第一讲 商周时期的政治制度 知识梳理：巩固统治；亲族、功臣、先代贵族；土地和人民；“周王——诸侯——卿、大夫——士”。分封制；嫡长子继承制。宗法制。 第二讲 秦中央集权制度的形成 【考点要求】 考 纲：秦中央集权制度的形成 课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 【知识梳理】 一. 中央集权制度的形成 1.皇帝制度的建立 （1）来源：“始皇帝”的来历：嬴政从“三皇”中取一个“皇”字，从“五帝”中取一个“帝”字，作为自己的名号，规定封建最高统治者为“ ”， 嬴政自称“始皇帝”。 （2）内容：一人独尊、皇权至上、皇位世袭。 （3）认识： 至上、皇帝独裁是皇帝制度的核心，也是封建专制主义中央集权制度的核心。 2. 完备的中央官制――三公九卿制 三公是指： 、 和 。 辅佐皇帝处理全国政务； 是副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官； 协助皇帝管理军事。 三公之下，秦代中央政府还有很多重要官职，合称九卿。他们分管着国家和皇家的各种事务。 3.全面推行郡县制 （1）概念：以区域为单位的地方行政管理机构。 （2）形成： 出现，秦在全国推行。 （3）职能：治理民众、财政、司法、兵役。 （4）特点：以 为单位，官员由皇帝任命。 （5）评价：奠定了中央集权制度的基础，加强地方的控制和管理，巩固了国家统一。 二、中央集权制度特点及影响 1、基本特征：权力高度集中，君主专制。 2、影响 （1）积极方面： 加强中央集权，奠定了中国两千多年来封建政治制度的基本格局。 巩固国家统一，形成中国第一个统一的多民族国家。 （2）消极方面： 大大加强了统治人民的力量，使人民处境日趋恶劣。 第二讲 秦中央集权制度的形成 知识梳理：皇帝、皇权；丞相、御史大夫和太尉；丞相；御史大夫；太尉；郡; 皇帝；地方政权。春秋战国、地域。 第三讲 汉到元政治制度的演变 【考点要求】 考 纲：汉到元政治制度的演变 课标要求：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 【知识梳理】 一、从汉到元政治制度加强中央集权措施 1、汉代： （1）背景：郡县和封国制并存。 （2）措施：平定七国之乱基础上颁布“ ” （3）结果：王国越分越小，中央集权加强。 2、北宋： （1）背景：唐中期后形成的 局面。 （2）措施：收精兵：主要将领兵权收归中央，抽各地精兵强将充实中央禁军。 削实权：地方上设通判和实行文官制。 制钱谷：各州郡的财赋，除自留一小部分外，其余由中央政府控制。 （3）结果：基本解决了 与 的矛盾，但权力过分集中，导致“三冗”，造成积贫积弱的局面。 3、元： （1）背景：疆域辽阔。 （2）措施：实行 制度；宣慰司管理民族地区； （3）结果：中央集权加强，行省制度创立是中国古代地方行政制度的重大改革，是中国省制的开端。 二、从汉到元政治制度加强专制主义皇权措施 1、汉 ①中朝（内朝）：目的：巩固皇权； 组成：身边待从、秘书等人 地位：参与军国大事，成为皇帝直接控制的 机构。 ②外朝制度：原来以丞相为首的三公九卿机构，成为政务的 机构。 2、隋、唐三省六部