2014一轮历史中国古代史.doc

塔山中学2014年中考历史第一轮复习 中国古代史复习提纲 中国历史朝代顺序：夏商周-秦-汉-三国-两晋-南北朝-隋-唐-五代十国-辽北宋夏金南宋-元-明-清 中国古代史基本线索（170万年前的元谋人——1840年鸦片战争，包括原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态） 一、中华文明的起源（史前时期—原始社会时期） 1. 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 [知识链接]北京人：生活距今约70至20万年前，制造和使用打制石器（人和动物的根本区别）；使用天然火；过着群居生活。 2. 了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 [知识链接] ①距今约6000多年的半坡聚落位于黄河流域的陕西西安半坡村；种植粟，使用磨制石器和彩陶（人面鱼纹彩陶盆），居住半地穴式建筑；②距今约7000多年河姆渡聚落位于长江流域的浙江余姚河姆渡村；种植水稻，使用磨制石器，居住干栏式建筑； 这两大聚落反映的是农耕文化，经济来源主要靠农业，过着定居生活。（新石器时期） 3.知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 [知识链接] ①在古史传说中炎帝（神农氏）是中华原始农业和医药学创始人；②黄帝（轩辕氏）造出宫室、车船、兵器、衣裳，人文初祖；③黄帝之后很久尧、舜、禹（大禹治水）成为黄河流域首领，他们之间推举方式采用禅让制。 古史传说经过考古发掘证明是真实的，便成为历史。 二、国家的产生和社会改革（夏商周时期） 1.简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。 [知识链接] 约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏，开始了“家天下”的历史，从此，王位世袭制代替了禅让制。标志着奴隶社会的产生。 2.了解夏、商、西周三代的更替。 [知识链接]因为桀的残暴，汤灭夏，建立了商朝；因为纣的荒淫无道，周武王姬发灭了商朝，建立了西周，定都镐京（武王伐纣：牧野之战） 3.说出西周分封制的主要内容。 [知识链接]目的：加强对全国广大地区的统治；内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”（“封建亲戚，以藩屏周”），分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。作用：巩固了对原来商朝地区的统治；扩大了统治范围；加速了全国经济的发展国 4.知道春秋争霸和战国七雄的史实。 [知识链接] a.春秋五霸：齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，利用齐鲁山海鱼盐之利，“尊王攘夷”，最后葵丘会盟奠定霸主地位；宋襄公；晋文公（城濮之战—退避三舍）；楚庄公（问鼎中原）；秦穆公 b.战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间； （六国抗秦——合纵；秦远交近攻，分化六国——连横；朝秦暮楚） c.春秋战国特征：大动荡、大变革；社会转型 5.通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。 [知识链接] 战国时期各诸侯国为了富国强兵，加强中央集权，纷纷变法图强。影响最大的是商鞅变法： (1)时间—公元前356年，支持者：秦孝公 (2)内容： a.编制户口，加强刑罚； b.奖励生产c.奖励军功； d.推行县制； e.承认土地私有； f.统一度量衡。 (3)作用：商鞅变法使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。 (4)启示：改革是社会发展的动力；学习商鞅勇于改革创新和他的献身精神。 6.知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。 [知识链接] (1)“惟殷先人，有典有册”，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。甲骨文是一种比较成熟的文字，是研究商朝历史的重要资料。 (2)文字发展：甲骨文—金文（铸刻在青铜器上）—大篆—小篆—隶书—草书—楷书—行书 7.以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 [知识链接]殷墟出土的商朝的司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器，是中国古代人民智慧的结晶。 8.以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 [知识链接]水利工程——都江堰：战国时期；李冰父子主持修建；位于岷江；内江宝瓶口灌溉、外江飞沙堰防洪，它使成都平原成为“天府之国”，被列入“世界文化遗产”名录。都江堰代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。是人与自然和谐发展的典范。 9.列举古代音乐方面的主要成就 [知识链接]音乐——编钟：战国时期；出土于湖北随县 10. 知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 [知识链接] (1)春秋时期儒家学派的创始人——孔子。思想家：“仁”“礼”，提倡“为政以德”以“礼”治国；教育家：教育对象—“有教无类”，创办私学；教学方法—“因材施教”；学习方法—“温故而知新”；学习态度—“当仁不让于师”“知之为知之，不知为不知”；孔子言论被弟子整理成《论语》