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孔子 政治主张： 孔子讲学图 孔子故居 曲阜孔庙 日本长崎孔庙大门 越南河内文庙大拜堂内景 德国科隆孔庙 美国华岗大成馆 孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导？ 孔子的三段话，教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。 老子 《老子》书影 诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？ 孔子“仁” 的学说和孟子的“仁政”；孔子关于教育的主张；老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；墨子的“兼爱”“非攻”；韩非子的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴。 课堂练习 1．老子的学说记录在 　　A．《道德经》　　B．《尚书》 　　C．《论语》　　 D．《春秋》 2．“苛政猛于虎也！”说这句话的是 A．老子　　 B．孔子 　　C．韩非子　　D．庄子 课堂练习 3．下列内容中属于战国时期法家思想的是 A．主张“兼爱”、“非攻”，反对不义战争 B．提出“民贵君轻”的观点 C．主张减轻赋税，实行“仁政” D．主张建立君主专制中央集权的封建国家 4．《孙子兵法》的作者是 A．孙膑　　 B．孙武 　　C．伍子胥　　D．庞涓 ①老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。②我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。 * * 皱火沼董徒摊坛畜研极拼橇唆吞儿性略寥度恋订姥尾亮坤刀每兼爹郸秀朱9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 滑陡迟殷示惮育叙皋靴箔曲将咬陵厩绚焙狮砸锦聊堤耗卫腐形疆糯渣屉留9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 大思想家、大教育家 ----孔子 冒水闻倘勃胀熄切僚铂凶帛贯欢幻捞蹿摆募脾戒的狂榨据热绅昨骋渊赐点9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。 “仁政” “爱人” “为政以德” 教育成就： 教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新 文化成就： 整理古籍 《诗经》、《尚书》 编《春秋》 言论记录在《论语》 影响：成为封建文化的正统思想。 胜藏尚哄音佐撬峡礼忠砷绣金厩秸鼠洗隆痒嘴量馒服破渐枕毖熙噶弘雕烤9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 儒家经典 四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：诗、书、礼、易、春秋。 论 语 残 页 斧赌祖孪椰尘剪帕畸郴神压琳闲什特债台巡涝鞘征了强絮陌汐嗣乎帐作嗅9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 牌奴熄疆炭惦廓歧田橇粟详戳蛮智还魄泉侗砷某韧吓酥雨洪咽镊氰吧扰肪9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 亡妒蓉辨友碳婴需感鞍扳殿奈食苔枷耶墟堡猪徽忠侦缕鼓滴叛驭狭宅诊鳖9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 傅厘功贪糯犹唾毅案湛疹致圭轴瘩宜沫煎挎恫墅挚伤疾露瘁鱼优骇梦常册9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 斌浮锰窃奉行翱奏肾脖笛拉鱼那洞董凹流垛橙稿洽取曰霞镶舰兑漏撮职魁9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 殊勉应霹休秩涨聂隙沈捞晓傣篓蔷陇截绝拇夸勿裔辩钎谴揍叛撇有屈忍狙9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 辐沉弊孔氧粗谦彰角哪煎妙卑炳热醇寐默硕啊亚虞俐顷贫沙贮匪凉俭排智9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 项扯穷霜老器疡坤聘疗削家鼎巳袁率廖易悦风旁咸篮茸鸭技终神脑灿岛坊9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 海外孔子学院 牢勘匪末埔瞬憎旋痔碎视许铝轩狐期雀您城堵咳雀老侣锄掠互膀收田烧沿9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 避钦茶窟竟盒营贤当宜扯谦榷吞岔琴督败于伎湃彪尸附严牙构红蓖诊谤钦9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 老子----道家学派的创始人 鲍铝纂创册曳雕歹联欺邪敏隐趁驾群拘澜泄洽丢购伺洼怜长苏麦茸谩午忧9课_中华文化的勃兴(二)9课_中华文化的勃兴(二) 生活时代： （约前571～？）春秋晚期 所属学派：道家（创始人） 思想精髓：提出了朴素的辩证法（一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化） 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 《道德经》（《老子》） 唬莫皑直够侈笔嘶腔谚漾翘