PEP三年级英语上册教案.doc

太平镇老庄小学教学教案 科目 英语 年级 三年级 课 题 Look at me 教者 秦兴梅 课时 第一课时 教具准备 　 教学 目标 1、学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 2、介绍人物用语 This is …一句发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 课前检测 用所学打招呼用语，师生互相问候。 Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m… 教学过程 　1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。 （2）让学生用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。（还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍。） 　　2、呈现新课 (Presentation) 　　（1）教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。 　　（2）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。（在图案旁边板书Good morning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi, A. 和Good morning, A. 两种方法同时进行（A代表人名）。 　 （3）师生共同观看本部分的教学课件。[Unit 2 Let’s talk/A] 　　（4）再次观看本部分课件，教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答This is … 。 　　（5）学生扮演不同角色练习Let’s talk/A 。 （6）教师介绍卡通人物Kitty, Mickey并进行交流。还可用头饰或简笔画，并让学生先简单了解称谓词Miss, Mrs , Mr。 　　（7）学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。 　　（8）再次观看本部分的教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物或 教学过程 其他人物，进行实际交流。教师在可鼓励学生说Miss, Mrs , Mr （此时，学生可以运用教材中人物的头饰，也可运用其他卡通人物手偶或头饰）此处的练习也是与 Let’s play 的活动相结合。 　　（9）学生展示练习情况。 此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况,尤其是运用多人物或运用 Miss, Mrs , Mr …进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。 　　3、趣味操练 (Practice) 　　（1）游戏1：玩 “击鼓传花” 的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello, I’m …/Hi, I’m …/Good morning, I’m… ，之后再介绍一名好友说This is…没被介绍的学生向大家问好 Nice to meet you.（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。） 课 后 检 阅 游戏2：玩 “听声音，猜朋友”的游戏。教师请一些学生上讲台前，分别戴上Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的面具或头饰，以及 Kitty, Mickey 等卡通人物的手偶或头饰，其他没有上讲台的学生闭紧双眼，等待上面的学生和大家打招呼说 Good morning. 之后猜猜他或她是谁，说 This is Cheng Jie /Mike/ Wu Yifan/ Sarah/ Zip/ Zoom/Kitty…猜对的同学为小组赢得一分。 板 书设 计 Unit 2 Look at me 在黑板上出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。 在黑板的另一侧写出介绍人物的句子 This is… 教学后记 审批 意见 　 太平镇老庄小学教学教案 科目 英语 年级 三年级 课 题 Look at me 教者 秦兴梅 课时 第二课时 教具准备 　 教学 目标 关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 eye, face 两个单词的元音因素发音。 课前检测 师生共同复习所学歌曲 《Hello》、《Happy Teachers’ Day》 教学过程 1