《大学》讲解.ppt

《大学》（节选） “四书”之一 几点要求 1.上课必须带课本。 2.手机调成静音或振动，上课期间不许接打电话。 3.不许旷课、迟到、早退；有事可以请假。 4.按时完成作业。 学习大学语文的目的和意义 大学语文是一门公共课，在很多学校甚至只是一门选修课。但是，这是一门非常重要的课程。学好它，可以受益终身。 所谓“语文”，按照我国著名教育家叶圣陶先生的说法，就是指“口头语”（语）和“书面语”（文）。所以，语文学习的一个基本目的，就是训练高水平的语言能力、也就是流畅的听、说、读的能力，以及高超的表达能力。 对于理科生来说，语文学习至少有三项非常实际的意义： 学习大学语文的目的和意义 第一，即便是科学论文，也离不开语言的表达。实际上，文章越是逻辑严密、层次复杂，越需要高超的语言表达能力。 第二，作为一种人文素质教育，语文学习同时也是思维的训练。语言的表达，其本质就是对思维（无论是对外在的观察和感受，还是各种心理感受）的概括、概括、再概括。 第三，不论学习什么专业，将来都有可能走上领导岗位，从事复杂的管理工作。此时，就需要我们与他人交流，正确、适当地表达自己的意见，总结工作，发表激励士气、具有感染力的讲话……而这些能力的培养，恐怕都离不开“语文”这个东西。 学习大学语文的目的和意义 除了实际意义，大学语文的魅力更在于它传递了一种“美”，一种人文之美，一种自热的美，一种真正的美，一种脱俗的美。 首先是为了培养我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养。而文学艺术在激发人的精神的丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面，是其他东西不可替代的。在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代，人们的生活与心灵越来越粗糙化和粗鄙化，而文学艺术可以润泽我们的灵魂。大学语文就是一门带领大家赏析文学经典的课程，在赏析的过程中，我们可以陶冶情趣，提升境界，彻悟生命。  大学语文的目的和意义 其次，文学作品里还常常描写一些日常生活图景，有的充满生活智慧，有的蕴含人生哲理，而有些只是带有某种生活趣味，淡淡的，却回味无穷，如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“面朝大海，春暖花开”等等。吟诵这类诗作，人就不会情趣枯竭，同时能将对偏于实用的真与善的追求转化为美感活动，将求知的艰辛过程赋予艺术趣味，这才是做人与做学问的“大家气象” 。 当我们目睹金钱腐蚀权力，物欲吞没崇高而感到万分困惑时，当我们面对无情的生存竞争，“读书只为稻粱谋”时，让大学语文课带我们走进文学天地，去与人类最优秀的心灵对话。 什么是国学？ 国学，一国所固有之学术也。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术；同时也包括了医学、戏剧、书画、星相等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等；以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，其中又以经、子部为重，尤倾向于经部；因此，就国学的内容而言，占主导地位的应是儒家的著作和学说，尤其是经典著作“四书五经”。 教学目的、难点、重点 教学目的与要求 通过讲解，使学生了解《大学》的基本内容。 教学难点 《大学》的内容解析、精神实质及现代意义。 教学重点 《大学》的内容解析、精神实质及现代意义。 主要内容 一、《大学》来源 二、《大学》的作者 三、“大学”的定义 四、课文讲解 五、全文总结及结构示意图 六、《大学》提出的教育观点 七、课文链接—学校发展 八、思考题 一、《大学》来源 “四书”中的《大学》和《中庸》原来分别是《小戴礼记》中的一章，《小戴礼记》也即“十三经”中的《礼记》。在南宋以前没有单独刊行过。在唐代，韩愈、李翱从维护儒家的所谓“道统”出发，十分推崇这两篇文章，把它和《论语》、《孟子》相提并论；到了宋代，程颢、程颐更是竭力推崇这两篇文章。 南宋的朱熹继承了二程的思想，也竭力推崇《大学》和《中庸》。在二程和朱熹看来，《大学》和《中庸》，一个是“初学入德之门”，一个是“孔门传授心法”，都具有很高的价值，所以把它们从《礼记》一书中提取出来，作为单行本刊印，并且和《论语》、《孟子》并列在一称为“四书”。在经历宋、元以后，《大学》就成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对古代道德人文教育理论的产生了极为深刻的影响。 二、《大学》的作者 《大学》作者，汉唐诸儒无说。朱熹整理《大学》时，将其分为“经”一章（“经”是基本的观点），“传”十章（“传”则是对“经”的解释、阐述）。 朱熹认为“经”一章，“盖孔子之言而曾子述之。”“传”十章，“则曾子之意而门人记之也。”此论朱熹未提供证据，殆据程子（程颐）之说，从思想演进的观点，而推论及之也，并未有其他客观的证据，所以清人屡加驳难。 20世纪30年代初期