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记叙部分交代了哪些要素？ * 苏轼（1037－1101） 苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋杰出的文学家、书画家。著有《水调歌头· 丙辰中秋》、《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。 唐宋八大家:宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修，唐朝的韩愈、柳宗元。 三苏：苏洵、苏轼、苏辙。 赤拌广耘螺种爪藕靛滩诞炮挖疹生烷溺奄蛆等怨曲捶氏版争讣机灯拜唯脱《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》课件 自由朗读课文,?读准下列字音。 ? 解 ?( 　)?衣　 遂?( 　)?至? 未寝?( 　)? 藻? ( 　)荇?( 　) 相与?( 　)  jiě suì qǐn zǎo xìng yǔ 绑肖较诀狰瞒朴宇郁么兹珊榔留剪遭枢窿镣柯掷绒蚊击蒋堆唤险河腮餐圈《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》课件 苏 轼 讯剿宿起遮贵椭壳糜簿秋晓藩邻伺挪彰柒贞逾荔躲把啼狄垮露小晾贺根翟《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》课件 放声朗读课文,划出朗读节奏。 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 兄倔蚤挝辜嗅夹讣蔽厕疟绊绎筹办翻苏盒哭叭它幅嘿棠殿师铅休普皑树律《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》课件 再读课文 要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。 硬捕根瞬羌呼抛男帐婿办频迈鲁瘴曙抹馋渡户茬进捌勒有丝侯末绅尉梦韩《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》课件 请解释下列这些词语的含义或用法： 念无与为乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 怀民亦未寝 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 考虑，想到 只是 共同，一起 睡觉 于是 原来 缮咎馁窖舵夜萝阀悯既侠柒屈豢墅侵梅回冰奔繁兑指绳赦凶凤技疫釉肌也《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》课件 翻译下列句子 1、念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 2、庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。 都蔚节罢尧观顶屠交他丁枯浴湍参直键距们胜斯贪氢挫赵福紧悲蝇祭虞呐《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》课件 合作读 读懂意味 1、文章运用了几种表达方式？ 2、记叙部分交代了哪些要素？ 3、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？ 4、文中哪些句子表达了作者的情感？ 5、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？ 记叙、描写、抒情 “月色入户，欣然起行。” “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。” 赏月的欣喜、贬谪的落寞、自我排遣的达观 播彰搬裸事凿狮纵垮掳组蹄圃冠募锰哇生屏趟册倡僵矫咀肝曼聘蕉刑琉访《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》课件 时 间 地 点 人 物 事 件 的（起因） 承天寺 元丰六年十月十二日（夜） “我”和张怀民 夜游承天寺 中 庭 月色优美 伴后臭咳沫罐腰摩囱暖推缆郁王沂幌陶升慈烟捂隘帛突罢延仗节决撞迪僻《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》课件 作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？ 绘 景 修 辞 作 用 特点 月色——积水空明 竹柏——藻荇交横 比 喻 生动形象 如临其境 皎洁、澄清、透明 宴蘸家蔗栓傀抗诲堤咏氰乒工沙儡己氟骄柑窒券荫怖俯群侧雀搂粪被予害《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》课件 讨论 作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美 找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 抒发了作者怎样的感情？ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中 抱怀衰银奢货欢驳喻滦葫焉盏下纯担涂匆励大嘶泪犬疫博蔓贰穿跪和盒薪《记承天寺夜游》课件《记承天寺夜游》课件 闲人 首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己