世界上七大洲四大洋的分界线.doc

亚洲与欧洲的分界线 乌拉尔山、马拉尔河、大高加索山脉； 亚洲与非洲的分界线为苏伊土运河； 亚洲与北美洲的分界线为白令海峡； 欧洲与北美洲的分界线为丹麦海峡； 北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河； 南美洲与南极洲的分界线为德雷克海峡。 太平洋与北冰洋的分界线：西起俄罗斯东北部的杰呢奥天角，经白令海峡中的大、小代奥米德岛，至美国阿拉斯加西端苏厄德半岛的威尔土王子角一线。为白令海峡的最窄处。 太平洋与印度洋：北起马六甲海峡北口，沿苏门答腊岛西海岸，低哇岛南海岸经阿拉弗拉海、托宙斯海峡，再沿澳大利亚东海岸和通过塔斯马尼亚岛东南角的东经146°51’线至南极大陆。太平洋与大西洋亚德雷克海峡处，大致以通过南美洲南端合恩角的西经67°16’线为界。 大西洋与北冰洋： 西起哈得孙湾东口，经戴维斯海峡，丹麦海峡，冰岛—法罗海槛，威组尔—河姆森海峡、设德兰群岛的马克尔—弗拉格岛，到挪威西南沿海的塔斯德角一线。大西洋与印度洋：自通过非洲大陆南端的厄加勒斯角的东经20°经至南极大陆。 第二节 七大大洲和四大洋 ? 教学目标 知识与技能 1、学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡。 2、能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、海廓和分布特征。 3、通过阅读大洲大洋的分布图，进一步提高阅读地图和分析地图的能力。 过程与方法 通过对七大洲四大洋的名称、位置和分布的分析、讨论，使学生学会运用分析对比的方法。 情感态度与价值观 通过学习七大洲四大洋的名称、位置、和分布特征，学生进行科学史的教育科学兴趣和探究精神的培养。 重点与难点 1、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡 2、七大洲和四大洋的名称、位置和分布 教学方法：讲解法、讨论法、谈话法 课时：1课时 教学过程： 新课导入：复习海陆分布大势与特征 1、地球表面的海陆面积比例是：?????? 陆地，?????? 海洋。 2、地球表面的海陆分布特点是什么？ 〔教师〕在上节课我们了解了地球表面的海陆分布大势，今天，我们共同探究海陆分布的不同形式。 〔活动〕学生读图2.5。图上这些海陆分布有几种不同形式？ 〔学生〕大陆、半岛、岛屿及大样、海和海峡。 〔教师〕展示“大陆、半岛、岛屿与海洋示意图”，参考课本后所附“世界地形图”让学生思考下列问题。 （1）大陆与岛屿有什么不同？（面积大的陆地是大陆；面积小的陆地是岛屿）（举例如亚欧大陆、格陵兰岛等） （2）岛屿与半岛有什么不同？（岛屿四面临水；半岛三面临水，一面同陆地相连）（举例如阿拉伯半岛等） （3）洋、海和海峡有什么联系与不同？（洋、海和海峡都是海洋的组成部分；洋是海洋的中心部分，海是海洋的边缘部分，海峡是沟通两个海洋的狭窄水道）（举例如珊瑚海、莫桑比克海峡、台湾海峡等） 〔承转〕大陆和它附近的岛屿合称为大洲，这样，全球分为七个大洲。大家知道是哪七大洲吗？ 〔学生〕亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲 〔活动〕学生读图2.6，在教师的组织下抢答以下问题 1、东半球主要有几个大洲？（亚洲、非洲、欧洲、大洋洲） 2、西半球主要有几个大洲？（北美洲、南美洲） 3、赤道横穿那几个大洲的陆地？（非洲、南美洲、大洋洲、亚洲） 4、赤道横穿那几个大洲的大陆？（非洲、南美洲） 5、全部位于北半球的大洲？（欧洲、北美洲） 6、全部位于南半球的大洲？（大洋洲、南极洲） ? 7、世界上面积最大的大洲（亚洲） 8、世界上面积最小的大洲（大洋洲） 〔小结〕用顺口溜总结七大洲面积从大到小的位次是：“亚非北南美，南极欧大洋。” 〔教师〕大家观察七大洲的轮廓，我们可以什么简单图形来表示它呢？（提示倒置的三角形） 〔活动〕学生在教师的指导下，进行“一笔画世界”进而熟悉七大洲的相对位置。 〔承转〕有些大洲是相连的，大家在“世界地形图”上找到它们的分界线，比一比看谁找的又对又快。 （1）亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山－乌拉尔河－大高加索山脉－土耳其海峡。（乌—乌—大—土可理解为亚欧大陆被划分为两大洲后委屈的：“呜（乌）—呜（乌）—大—哭（土）”，用谐音记。） （2）亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河、红海。 （3）亚洲和北美洲的分界线是：百令海峡。 （4）北美洲和南美洲的分界线是：巴拿马运河。 〔承转〕陆地被海洋分割成大大小小不同的形状时，地球上的海洋，也被陆地穿插分割形成了彼此相连的大洋？读图看一看都是哪四大洋？ 〔学生〕太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 〔教师〕比较四大洋的面积最大的是哪个洋？最小的是哪个洋？ 〔学生〕面积最大的是太平洋，面积最小的是北冰洋。 〔小结〕用顺口溜总结大洋面积从大到小的位次是“太大印北，四洋贯通”。 〔活动〕让学生对照大洲大洋的分布图，把大洋的名称填写到“一笔画世界”的图中，使学生了解大洲大洋的相对位置。 〔小结〕通过填充图