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评价 根据题目要求从有利和不利两方面来阐述问题；从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。 不规范答题举例 例如：1、简述与松嫩平原相比，江汉平原发展商品粮生产的区位优势。 生1答：光照、热量充足；生长期长；雨热同期；市场广阔。 生2答：地势平坦；土壤肥沃；热量不足；交通发达；政策条件好；科技发达。 参考答案：地处亚热带季风气候区，热量条件优越；降水充足，灌溉水源充沛；劳动力充足。 40．根据相关资料回答下列问题。读图9，回答（3）～（4）小题。 （3）说明燕京城城址选择的有利自然条件。（13分） 地形：位于山前冲积扇（平原）上，地形平坦。 农业：土壤肥沃，有利农耕，可生产城市必需的农副产品。 河流与水资源：有河流经过，提供城市、农业用水，以及可能的水（漕）运通道。 气候：西、北背靠群山，东南面向（华北）平原（海洋），可有效增加夏季（东南）风带来的降水，减弱冬季（西北）风的侵袭。 条理性 逻辑性 准确性 简洁性 2007高考文综全国Ⅰ卷 强化限时定量训练 　　 按照高考的题量命题，考生应在规定时间完成，逐步提高答题时间和正答率。如此做法着眼点：一是如何审题，如何去提取最有效的信息，二是引导考生追求解题思路、过程，适时地给考生进行规律的总结，教给考生方法，让考生有一个明显的提高，有一个质的飞跃。 高质量的知识体系 高品质的地理思维 高水平的地理技能 熟练的做题技巧 良好的做题习惯 能力备考 总结 能力立意下的备考要求 * * * 2011届高考备考策略 2011年2月 一、认真分析课标、考纲、考试说明和教材 课程标准 教材 考试说明 国家考试中心领导发表了关于课标、高考大纲、考试说明、高考命题之间的关系的讲话，其主要精神是“做减法”。即课标是封顶线而不是保底线。 二、构建知识网络体系，凸显主干知识结构 地理环境的整体性决定了分析地理问题时应遵循全面的、综合的、发展的观点，决不能一叶障目，片面的、孤立的思考问题。因此，对主干知识再加工进行小专题设置可以某一要素（或问题）为中心与相关的各个方面对接。如气温、降水、地形…… 地形 农 业 交 通 城 市 内外力 降 水 气 温 河 流 商 业 下图示意日本本州岛部分地区樱花初放日期。完成9～ll题。 9．导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是 A．地形 B．太阳辐射 C．土壤 D．降水 10．导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是（ ） A．地形 B．洋流 C．土壤 D降水 11．导致P地樱花初放日期比M，N地晚的主要因素是（ ） A．地形 B．洋流 C．太阳辐射 D降水 08全国卷Ⅱ 例如： 区域应分析： 经纬度定位、 自然特征、 人类活动、 突出特色、 面临问题、 原因分析、 要素评价、 发展前景 等方面 以非洲为例 分析非洲干燥面积广大的原因 阿斯旺大坝造成的环境问题 分析为何水能世界最丰富 ab为何气候，形成原因是什么? 写出沿线的自然带名称，阐释其分布特点和形成原因 a b 有人说地中海在缩小，红海在长大，你认为对吗? c 地中海气候为何在地中海沿岸最典型，其它大洲为何没有或者较少？ 画出20°W、0°、20°E、40°E、和南北纬30°线 20° 0° 20° 40° 30° 30° 地理空间定位？ 下图示意某地区1月份日照时数分布。日照时数等值线单位为小时，相邻等值线的差值为20小时。按图示方法在图中标注出另外三条日照时数等值线的数值，并说明理由。(10分) 【答案】??? 该地区(地处热带季风气候区)1月份盛行东北风(2分)。图示地区山峰以南、以西为背风坡(2分)。迎风坡多阴雨天气，日照时数低(2分)。背风坡少雨，多晴暖天气，日照时数高(2分)。 09海南高考 三、重视图表分析，培养地理技能 近两年地理图象考题的设置： 区域图、统计图、等值线图、示意图、剖面图、分布图、概念图、表格（数据）等 1、变化型统计图表（一般以时间为横坐标）： 直线图 曲线图 折线图 柱状图 ★统计图的判读 2、结构型统计图表（一般以百分比为纵坐标） 累加百分比图 雷达图 扇形图 正三角 坐标图 金字塔图 3、相关型统计图表： 4、属性型统计图表： 点状图 气泡图 5、组合型统计图表： 同一坐标，多组不同图形 同一坐标，多组相同图形 5、组合型统计图表 多个坐标，多组相同图形 多个坐标，多组不同图形 多幅统计图表的组合 5、组合型统计图表 29．材料三　经济的发展推动了我国城市化进程。图8表示的是改革开放以来全国及国内三大经济地带城市化水平的变化情况，图9是我国1980年和2004年城市等级规模金字塔示意图。 （3）读图8、9