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* 目 录 作品简介 教学实施计划 教学设计方案 作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方 本作品包括教学设计表和授导型教案各一篇，课程题目为《多媒体教学的应用》 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估 教学管理 能够积极参加讨论 会使用虚拟社区的基本功能 能够灵活使用IE浏览器 学生技能要求 IE 网页浏览器 虚拟学习社区平台 Web服务器系统 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 连接网络的计算机，42台 技术设备 网络教室 教学环境 41人 学生人数 学校网络机房 上课地点 2011年11月4日上午8时25分 第二节课 上课时间 多媒体教学的应用 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 兴趣是学生最好的老师，首先要吸引学生的兴趣。学生是学习的主体，应参与到课堂中。学生之间互相帮助学习，有利于学生知识的掌握。 依据的理论 一节课的好坏，首先要吸引学生的兴趣，本节课的主要内容就是为幻灯片设置一些效果，如果只是这么干巴巴的讲，学生们肯定不愿意接受。换个方法，做个形象的比喻：我们为幻灯片化妆，学生就有兴趣了。 在学习新知识过程中，采用先讲解并演示的方法，教学生如何操作，之后学生自己探究，将大部分时间给学生练习，让学生在实践中掌握知识。成果展示，学生之间互评，可以使学生有正确的价值观，在评价的过程中，也可以找到自己的不足之处。最后，教师再总结本节课应注意的知识点，让学生有个完整的知识概况。 教学设计思路 放映幻灯片，文字的输入与调整。教师示范教学。 教学难点及解决措施 幻灯片背景的设置。采用任务驱动教学法。 教学重点及解决措施 情感、态度与价值观：培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力。 过程与方法：自主探究，小组合作 知识与技能：掌握幻灯片背景的设置方法，学会文字的输入与调整方法，学会放映幻灯片。 课程标准：认识背景在幻灯片操作中的重要作用。 教学目标 我校初一学生录入文字的能力较低，因此要用较长的铺垫。 学习者分析 本课主要讲了多媒体的三个重要操作：背景的设置，文字的输入与调整，幻灯片的放映与退出。是幻灯片制作中比较能的知识点。 学习内容分析 1 ?计划学时 多媒体教学的应用 课题名称 能够清楚的观察教师的示范操作，使学生容易接受 演示 PPT演示文稿 网络教室 能够熟练的放映、退出幻灯片 幻灯片的放映与退出 能够清楚的观察教师的示范操作，使学生容易接受 演示 PPT演示文稿 网络教室 能够快速的录入文字并进行修饰 文字的插入与修饰 能够清楚的观察教师的示范操作，使学生容易接受 演示 PPT演示文稿 网络教室 根据模板设置幻灯片背景 应用设计模板来改变幻灯片背景 能够吸引学生的兴趣，简单快捷的操作，使学生一目了然 演示 PPT演示文稿 网络教室 能够设置不同的幻灯片背景 设置幻灯片的背景 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 能够清楚的观察教师的示范操作，使学生容易接受 演示 PPT演示文稿 网络教室 能够熟练的放映、退出幻灯片 幻灯片的放映与退出 能够清楚的观察教师的示范操作，使学生容易接受 演示 PPT演示文稿 网络教室 能够快速的录入文字并进行修饰 文字的插入与修饰 能够清楚的观察教师的示范操作，使学生容易接受 演示 PPT演示文稿 网络教室 根据模板设置幻灯片背景 应用设计模板来改变幻灯片背景 能够吸引学生的兴趣，简单快捷的操作，使学生一目了然 演示 PPT演示文稿 网络教室 能够设置不同的幻灯片背景 设置幻灯片的背景 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 ? 培养学生正确的价值观。 学生评价，并指出不足之处和值得自己学习的地方。 教师做出评价。 5 以小组为单位，选出优秀作品进行展示。 成果展示 ? 巩固练习。 生实践并创新。 教师巡视，做指导。 15 上节课大家规划设计了以家乡为主题的多媒体演示文稿，现在我们就可以制作一个漂亮的封面了。要求： 设计一个个性化的幻灯片背景。 将自己确定的题目和个人信息插入到幻灯片中。 完善和美化作品，将作品保存到电脑中。 实践与创新 ? 学习新知识。 生操作幻灯片的背景设置。 生练习文本框的操作：选定、修饰、删除 生练习：幻灯片的放映与退出 讲解，演示 20 设置幻灯片的背景 应用设计模板来改变幻灯片背景 文字的插入与修饰 自主探究，学习新课 ? 吸引学生的兴趣。 观看课件 演示课件 板书课题 5 播放戏曲艺术表演前的化妆过程及京剧脸谱课件，学生观看并思考。 师导入：一件演示文稿作品也是如此，对它进行恰当的“化妆”，能使作品具有非常强的感染力，给观