音标讲解单元音分析报告.doc

行致教育学科导学案 教师: 学生: 年级: 新四 日期: 2015.07.22 星期: 三 时段: 8:30-10:00第9次 学情分析 课 题 音标讲解（1）-单元音 学习目标与 考点分析 学习目标：单元音的发音和单词拼读方法。 考点分析：1.单元音的读法。 2.单词词音辨析。 学习重点 词音辨析 学习方法 讲练评改相结合 本节课教学内容简介 详见教学过程。 课后作业介绍 你这次课一定有不少收获吧，请写下来： 　　学生对于本次课的评价： 　○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 　　　　学生签字： 　　教师评定： 1.学生上次作业评价： ○ 非常好 ○ 好 ○ 一般 ○ 需要优化 2.学生本次上课情况评价：○ 非常好 ○ 好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： 本节课反思 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学科组长签字： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　行致教育教务处 教 学 过 程（PPT形式） 一．English Alphabet（26个英文字母） A a /ei/ B b /bi:/ C c /si:/ D d /di:/ E e /i:/ F f /ef/ G g /d?i:/ H h /eit∫/ I i /ai/ J j /d?ei/ K k /kei/ L l /el/ M m /em/ N n /en/ O o /?u/ P p /pi:/ Q q /kju:/ R r /ɑ:/ S s /es/ T t /ti:/ U u /ju:/ V v /vi:/ W w /d?blju:/ X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/ Vowels(元音字母): Aa Ee Ii(Yy) Oo Uu Consonants（辅音字母）: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z 二、单元音? 1）[?i:?]??[?i?]?尾巴一样的长元音?和比较短促的[?i?]?（阿拉伯数字1?，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音[?i:?]??）? 2）[?u?:]??[?u?]?火车的轰鸣声? 3）[??:?]??[???]?可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出:喔的声音 4）[??:?]??[???]??鹅、饿 5）[?e?] [???]?用手指放在嘴边，发[?e?]一只手指在两唇间，发[?]时两只手指 6）[???]??[?a:]?要注意这2个音标虽为一组，但写法不同? 音标故事：一辆[?i:?]??火车[?u?:]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[??:?]???[???]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[?:]??的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[???]的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴，发[?a:]的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple，发[?]，另一只鹅一个鸡蛋egg，发[?e?]?。 [ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] [ i: ] 音标特征: 前元音 舌位高 不圆唇 长元音 发音要诀: 舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。 舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话 “i”音稍低, 没有摩擦。 嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。 注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。 发音组合: e ee ea ie