《电能》教学设计.docVIP

《电能》教学设计 ●教学目标 一、知识目标 1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h)。 2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW)。 3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。 二、能力目标 1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力。 2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。 三、德育目标 1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯。培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。 2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。 ●教学重点 学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。 ●教学难点 家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。 ●教学方法 演示法、讨论法。 ●教具准备 电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。 ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、引入新课 请同学们看图片资料：“风力发电站”、“火力发电站”或者请同学们看章首页图。让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容。 二、进行新课 1.电能 ［师］风车田的风车是用来发电的。哪位同学能简要地回答刚才的那个问题： 风车发出的电是由什么能转化来的？ 风力发电有什么好处？ ［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的。 ［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染。 … ［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？ ［生］还有火力发电，是用煤来发电的。 ［生］还有水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电。一些小水电站也都是利用水力发电的。 ［生］核电站。我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站。 ［生］太阳能发电。 ［生］潮汐也能发电。 ［生］电视上还讲过地热，有些废料垃圾还能发电。 ［生］各种各样的电池。 … ［师］同学们的表现非常棒。可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福。 今天的人们，已经离不开电了。无论走到哪里，都可以看见电能在工作。 ［师］请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？ ［生］电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。 ［演示］ 电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光。 ［师］请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？ ［生］通电的小灯泡发热了。 ［生］电能还能转变成热能。如电饭锅、电炉、电热水器… ［演示2］电风扇通电转动。 ［演示3］电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。 ［生］电能还能转变成动能。如电风扇、电动车。 ［生］还有城市里的电车、电力机车，最近流行的电动自行车… ［生］家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作。 ［生］工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电才能工作。 … ［师］同学们了解到的用电的地方涉及了我们生活的各个方面，随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯。 我们去市场买菜要说买几斤（克、千克），老师或同学们用的桌子有多长，我们可以量出是几米、几厘米。用了多少电该怎样量？ 2.电能的单位 ［师］电能的单位是什么呢？ ［生］听见家长说过这个月用了多少“度”电，电能的单位是“度”吧。 ［师］“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h)。物理学中更常用的单位是焦耳（J）。 1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J） ［投影］ 将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1 J。 普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J。 微波炉工作1 min消耗的电能大约为60000 J。 (同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少） 从以上的这组数据，同学们能切实感受到一度电在国民经济中的作用。也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要。 3.电能表 ［师］在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺。通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”。如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？ ［生］家长每月都要在家里查电表，算每个月用多少度电交多少电费，所以用电多少是用电表测量的。 ［师］（鼓励同学这种观察生活、认真思考的好习惯）同学所说的电表就是电能表，也叫电度表。用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的。 出示电能表，学生观察。（可以用投影仪将实物投影放大，便于学生观看） ［师］哪位同学注意过家里的电能表，把你的了解向大家介