消防安全伴我行要点.ppt

消防安全伴我行 主题班会 五（1）班 校园消防案例 案例一 2003年11月24日凌晨，俄罗斯莫斯科友谊大学学生宿舍发生火灾，火灾是由于一位尼日利亚学生用电不慎引起。由于他缺乏相应的消防安全知识，火烧起来后，不但没有报警，而且自己一下子把门打开往外跑了。由于当时楼内住的是从100多个不同国家新来不久的留学生，大家语言不通，造成的局面严重混乱。等有人好不容易找到逃生出口，发现出口上竟然是铁将军把门，而钥匙放在值班室里，值班室又处在火灾的下风方向，无法靠近。当时正值大雪纷飞，路面积雪严重，为消防车的及时赶到增加了障碍。当时正值凌晨2点多钟，从人的生物钟角度讲，也是人睡意正浓，发生灾害较高的时辰。这几个原因，使得当时的俄罗斯友谊大学成为一座人间炼狱，火灾造成41名学生死亡，近200名学生受伤，其中中国留学生死亡11人，受伤46人。 案例二 1月31日晚11时55分左右，长乐市拉丁酒吧10名左右男女青年开生日聚会，在桌面上燃放烟花，后引燃天花板酿成火灾。造成15人窒息死亡的惨剧。 案例三 2月9日晚8时27分，中央电视台新址园区在建中的附属文化中心发生工地火灾，造成1位消防人员牺牲,6人受伤。 案例四 2009年3月份的一个早晨，某高校生男生宿舍楼221室发生火灾。失火原因是学生违章使用“热得快”烧水。本来学校开水房离宿舍楼很近，这宿舍的四个男同学为了省事，不去开水房打水而是偷偷使用 “热得快”烧水。头天晚上甲同学插上插座烧水，他对乙同学交代水开后拔掉。在烧水过程中学校统一停电，乙仅把“热得快”从暖水瓶中拔出放到地面的衣物箱上，而忘了拔掉电源插头。第二天早晨，学校统一送电，“热得快”点燃了衣物箱，又引燃了衣服、被褥，造成睡觉的同学丙全身大面积烧伤。 展示大舞台 快乐安全大转盘 1、什么是燃烧？ 燃烧是一种放热、发光的化学反应。 2、燃烧所应具备哪几个条件？ 燃烧必须具备可燃物、助燃物、着火源三个条件。 3.灭火的基本原理是什么？ 根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。 火灾的分类 A类火灾： 指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物质性质， 一般在燃烧时产生灼热的余烬。 如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。 B类火灾： 指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。 如汽油、煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、沥青、 石蜡等火灾。 C类火灾： 指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、 丙烷、氢气等火灾。 D类火灾： 指金属火灾。如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。 E类火灾： 指带电物体和精密仪器等物质的火灾。 灭火器的种类 泡沫灭火器 干粉灭火器 液化二氧化碳灭火器 灭火器的适用范围 扑救固体物质火灾 可选择水型灭火器、泡沫灭火器、磷酸铵盐干粉灭火器、卤代烷灭火器。 扑救液体火灾和可熔化的固体物质火灾 可选择泡沫灭火器(化学泡沫灭火器只限于扑灭非极性溶剂)、干粉灭火器、 卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器。 扑救气体火灾 可选择干粉灭火器、卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器等。 扑救金属火灾 可选择粉状石墨灭火器、专用干粉灭火器，也可用干砂或铸铁屑末代替。 扑救带电火灾 可选择干粉灭火器、卤代烷灭火器、二氧化碳灭火器等。带电火灾包括家用电器 、电子元件、电气设备(计算机、复印机、打印机、传真机、 发电机、电动机、变压器等)以及电线电缆等燃烧时仍带电的火灾， 而顶挂、壁挂的日常照明灯具及起火后可自行切断电源的设备所发生的 火灾则不应列入带电火灾范围。 灭火器使用方法 1．二氧化碳灭火器的使用方法 灭火时只要将灭火器提到或扛到火场，在距燃烧物5米左右，放下灭火器拔出保险销， —手握住喇叭筒根部的手柄， 另一只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射软管的二氧化 碳灭火器， 应把喇叭筒往上板70～90度。使用时， 不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金 属连线管， 防止手被冻伤。灭火时， 当可燃液体呈流淌状燃烧时，使用者将二氧化碳 灭火剂的喷流由近而远向火焰喷射。如果可燃液体在容器内燃烧时，使用者应将喇叭筒 提起。从容器的一侧上部向燃烧的容器中喷射。但不能将二氧化碳射流直接冲击可燃液 面，以防止将可燃液体冲出容器而扩大火势，造成灭火困难。 使用二氧化碳灭火器时， 在室外使用时， 应选择在上风方向喷射。在室内窄小空间使用时， 灭火后操作者应迅速 离开，以防窒息。 2.手提式1211灭火器的使用方法 使用时，应手提灭火器的提把或肩扛灭火器带到火场。 在距燃烧处5米左右，放下灭火器，先拔出保险销，一手握住开启把，另一手握在喷射 软管前端的喷嘴处。如灭火器无喷射软管，可一手