《为你打开一扇门》教案.docVIP

《为你打开一扇门》第一课时 主备人：王殿领 审核：七年级语文组 【教学目标】 1、指导朗读。 2、了解把握文学的内涵，并萌生对文学的兴趣。 【教学重难点】 了解把握文学的内涵，并萌生对文学的兴趣。 【课堂导学】 一、预习生成 给加点字注音或根据拼音写汉字。 诠释（　　） 真谛（　　） 跌宕（　　） 帷幕（　　） 徘徊（ ） 无liáo __bì 益 广mào liú 览 chōnɡ jǐnɡ__________ 2、填成词。 色彩斑 斓 热泪沾 襟 3、“为你打开一扇门”中的“你”是指谁?本文中的“门”可以做怎样的理解？ __“你”指青少年读者；“门”指某一领域的入口，文中指文学领域的入口。___ 二、合作探究 1、活动一：阅读课文，选择一些段落，小组进行比赛，比比哪个小组读得最好。 2、活动二：阅读课文第3、4两段，思考：什么是文学？文学的特征和功能是什么？文学与我们有什么关系？如何才能打开文学这扇门？（用原文内容回答） 3、活动三：联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写出一个句子。 我长大了，逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话，畅游在“大部头的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活，有时在好汉林立的梁山泊中漫步，有时在英雄辈出的三国风云中徜徉，有时风景如画的悟空故里游览……文学，成了我的良师益友。（小组活动具体操作过程：组长分工――独立思考――小组内交流――模拟回答） 三、展示交流（全班展示――适当做些笔记） 四、课堂小结 五、反馈·训练 1、按原文填空。? ２、请在下边的横线上填进适当的话，表达自己真实的想法。 （1）我想叩开文学之门，因为它可以使我增长知识，提高修养，丰富感情。 （2）我想叩开艺术之门，因为它可以使我身心愉悦，精神振奋。 板书： 为你打开一扇门 赵丽宏 从门谈起，引出下文 阅读文学的重要价值 激发打开文学大门 教学反思： 《为你打开一扇门》第二课时 主备人：王殿领 审核：七年级语文组 班级： 姓名： 【教学目标】 1、品味并积累优美的文学语言。 2、形象地了解文学，激发学生阅读的兴趣。 【教学重难点】 品味并积累优美的文学语言。 【课堂导学】 一、预习生成 1、选词填空。?（见学案） 2、《为你打开一扇门》的作者是赵丽宏，你觉得以“为你打开一扇门”为题有什么好处？ 醒目，新颖别致，用比喻，形象生动，用“你”显得亲切，富有表现力。 3、有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。你觉得 “高智商的野蛮人”指什么人？ 指虽有“硕士”“博士”等高等学历，但不亲近文学、不阅读优秀的文学作品，修养不高，情感不丰富的人。 二、合作探究 1、活动一：阅读课文，找出自已喜欢的句子，说说喜欢的理由。 （小组活动具体操作过程：组长分工――独立思考――小组内交流――模拟回答） 我喜欢的句子是_____________________________________，因为_________________。 2、活动二：请仿照例句，写出自己对语文的理解。 例句；语文是一杯滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 义丰初中七年级语文教案 总 课时 第 1 页