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体育选项课 周杏芬 说课内容 一、课程定位与教学内容 1、课程定位 （1）指导思想 （2）课程目标 （3）课程性质 （4）课程责任 一、课程定位与教学内容 1、课程定位 （1）指导思想 健康第一，学生为本，快乐体育为过程，终身体育为目标。 一、课程定位与教学内容 1、课程定位 （2）课程目标 掌握所选项运动的基本技术，能够独立经行该运动的锻炼。 理解所选项运动的生物、生化基本原理。 了解选项运动的规则与裁判法，与比赛组织过程。 培养大学生的终身体育意识、能力和习惯以及良好的思想品质 。 一、课程定位与教学内容 1、课程定位 （3）课程性质 体育选项课程是我校公共体育课程的重要组成部分，通过对专项体育课程的学习，让学生深入了解选项运动的生物生化原理，基本规则，提高单项的运动水平。并将品德教育、文化科学教育、生活技能教育融入到体育教育过程中，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。 一、课程定位与教学内容 1、课程定位 （4）课程责任 支撑和促进学生职业能力和职业素养 促进大学生养成团队合作的习惯，并掌握良好团队沟通的方法 提高大学生心理承受能力、社会责任感和适应转换能力。 一、课程定位与教学内容 课程的重点： 掌握进行科学体育锻炼最基本的技术、技能。 掌握新的健康知识，培养学生养成良好的锻炼习惯。 培养学生的体育锻炼的实践能力。 学会终身体育锻炼的方法手段。 课程的难点： 让学生不仅要掌握体育锻炼的手段，更要让学生掌握体育锻炼的方法，提高学生的体育实践能力，学会用体育的方法手段调节自己的身心健康。 提升学生体育学习能力，树立全新健康理念。 一、课程定位与教学内容 2、选项课教学内容 球类:篮球、足球、羽毛球、乒乓球、网球 表演类：健美操、 武术 二、教材和教学参考资料 教材：《体育与健康新教程》主编：楚蕴源 出版社：苏州大学出版社 教学参考书： 《大学体育新教程》主编：张宏成 出版社：苏州大学出版社 《球类运动-篮球》主编：黄汉升 出版社：高等教育出版社 《大学生健美操》主编：陈瑞琴 出版社：苏州大学出版社等等 三、学情分析 -------以健美操选项为例 健美操运动深受大学生广泛欢迎的体育运动之一，是一项时尚的体育运动，配合动感的音乐节奏，激发学生的学习和锻炼兴趣！ 基本上为零基础 男生与女生 四、教学程序设计 -----以健美操选项为例 1、指导思想 健康第一，学生为本，快乐体育为过程，终身体育为目标。 四、教学程序设计 -----以健美操选项为例 2、组织原则 遵循身体健康的基本原则 遵循科学锻炼过程的基本原则 遵循体育技能学习由浅入深由简入烦循序渐进的基本原则 课堂内外一体化和校内校外一体化的原则 四、教学程序设计 3、教学目标 （1）认知目标：了解健美操的基本知识，理解运动规律，掌握的基本组合动作 。 （2）技能目标：能掌握健美操的基本知识；运用所学基本动作组合创编，能够作为自已体育锻炼的主要项目。 （3）情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作意识，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价的能力。 四、教学程序设计 -------以健美操选项为例 健美操选项课的内容安排遵循健美操运动训练的基本规律和运动学习的一般规律，总体来说由浅入深、由简入繁。 第一学期安排健美操的基本理论知识、基本的手型步法、大众健美操一级组合动作的学习及身体素质与体型的提高。 第二学期掌握健美操创编原则与方法、了解健美操的基本比赛组织与规则、学习大众大众健美操二级组合动作、创编一套健美操。 四、教学程序设计 -----以健美操选项为例 5、教学流程 四、教学程序设计 -------以健美操选项为例 6、预计教学效果 学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。 能基本掌握正确动作要领。 预计课的练习密度为45%左右，最高心率为150—160次/分，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。 五、教学方法与手段 1、教学方法 正确处理知识与技能的关系，教学中把能力的培养放在第一位，既传授理论又注意培养技能，做到理论的传授为能力的培养服务 ，体育课能够因材施教，灵活运用多种教学方法，调动学生兴趣，促进学生积极