《分数的产生和意义》教学课件.ppt

人教新课标五年级数学下册 这些食物，4个人，每人分的一样多，该怎么分呐？ 8个桃子平均分给4个人， 每人分＿＿个。 2 1个西瓜平均分给4个人， 每人分 个。 } } 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 （1）读法 （2）各部分名称 ＿ 2 1 读作： ＿ 2 1 —是 1是 2是 分数线 分子 分母 二分之一 把一个西瓜平均分成四份，其中的一份可以用 来表示。 } （1） 把一个圆平均分成4份，取其中的1份， 就是这个圆的 。 (2) 把一段绳子平均分成4份，取其中的1份，就是 （ ）。 (3) 把一个正方形平均分成4份，取其中的1份，就是 （ ）。 (3) 把8个桃子平均分成4份，取其中的1份，就是这些 桃子的 。 (4) 把12个正五边形平均分成4份，取其中的一份，就是……。 西瓜、 绳子、 圆、 桃子、 正五边形等，都可以看成一个整体，平均分。 一个 一段 一个 八个 九个 单位“1” 这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫 。单位“1”不仅可以表示一个物体，还可以表示＿＿＿＿＿。 一些物体 (2) 用分数表示阴影部分。 一个物体、一些物体都可以看作是一个整体，把这个整体 分成 份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做 。 平均 单位“1” 若干 2 1 3 2 4 3 6 5 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 的分数单位是 。 我当小法官 （1）把一块蛋糕分成4份，每份是 。 （ ） （2）单位“1”就是自然数1 。 （ ） （4）把一跟绳子对折再对折，每段绳子占全长的 。 （ ） （3）在分数里，分母表示把单位“1”平均分成多少份 的数 。（ ） × × √ √ 你能回答导学案上导学提纲中提出的4个问题吗？ （1）分数是怎样产生的？ （2）你能举例说明 、 的含义吗？在这些例子中，你 是把什么看做一个整体？这个整体通常叫做什么？ （3）说说的分数的意义是什么？ （4）举例说明什么是分数单位？ 练习十一 练习十一 3 1 8 1