制作遮罩层动画.pptVIP

* 制 作 遮 罩 层 动 画 单位：泾川县职业中等专业学校 主讲：李永祥 ZHI ZUO ZHE ZHAO CENG DONG HUA 2012.10 一、教材 二、教法 三、学法 四、教学流程 1.　教材中的地位和作用　　　　2.　教学目标 3.　教学重点与难点　　　　　 4.　学情分析 　 1.激发兴趣、导入新课 　 2.加深理解、点拔难点 3.精选任务、层层引导　 4.归纳总结、拓展延伸 5.相互点评、查缺补漏 6.知识回顾、课堂小结　 7.课后反思、补置作业 8.知识巩固、熟练操作 教材： 　FLASH是互联网上使用频率最高的动画。FLASH动画中的每个场景都是由许多图层组成，而遮罩效果就是图层的重要功能之一。灵活运用遮罩动画可获得许多特殊效果的视觉动画，使得FLASH动画更加丰富多彩，形象逼真。应用遮罩层制作的探照灯效果、水波效果、MTV字幕、广告片头等被广泛的应用于网页动画之中，因此，遮罩层的应用在本教材中起着非常重要的作用。 （一）教材中的地位和作用 （二）教学目标： 　　在FLASH教学中，侧重于学生的理解能力及实际操作能力，根据学生的认知特点，心理规律，我把教材中的重点、难点进行分解。按照学生自主学习的方法循序渐进的进行教学，让学生通过实践操作，来理解掌握本节课的内容，达到如下教学目标： 培养学生的学习兴趣和从实际生活出发，发 现、解决问题的探究精神和团队协作能力。 1、认知目标： 理解遮罩层动画制作原理，创建遮罩动画。 2、能力目标： 提高学生FLASH动画的制作水平； 通过对遮罩层动画的学习，提高空间想像力 和设计、制作动画的能力。 3、情感目标： （三）教学重点与难点  1、重点： 2、难点： 实现方法：通过课前准备的教具和简单易于操作 的案例加深理解，熟练操作。 设计、制作遮罩层动画。 突破方法：通过一系列的经典案例，层层引 导，实现知识的积累和迁移，达 到能力要求。 理解遮罩层动画制作原理，创建遮罩层动画。 （四）学情分析 　 本节的教学对象是职专类一年级学生，本节 课之前，已经学会计算机的基本操作和FLASH　8.0 软件常用工具的使用，能够制作出简单的FLASH 动画，对FLASH动画设计有了基本的了解，所以 本节新知识点对学生来说，学习起来不会很困难。 但学生的自主能动性和创新意识比较差。 教法 1、讲练结合法 　　通常意义上的边讲边练，让学生当堂消化所学内容，以理论指导实践，用实践证明理论，实现理实一体化，体现以学生为主体，教师为主导的指导思想。 2、任务驱动法 　　让学生在一个个“典型”任务的驱动下，有序的开展学习活动。充分调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。 　　用案例具体分析并加以讨论，使学生更直观、真切地理解内容。从而快速实现知识的传递和迁移。 教法 3、案例分析法： 学法 　本节课主要采用自主、合作、探究的学习 方法，让学生带着一个个任务完成学习过程。 通过课堂讨论、协作、实践等方式完成教学 任务，同时在不知不觉中实现知识的传递、 迁移和融合。逐步养成协作交流的习惯，形 成勇于探索的意识。 学习方法： 教学流程 （一）激发兴趣、导入新课: 08年北京奥运会已经成为过去，但它至今仍然是 一个经典，特别在我们中国人的心目中，它将是一个 永恒的经典。我相信，大家对北京奥运会的开幕式还 记忆犹新，尤其当开幕式上气势磅礴、美仑美奂的卷 轴画打开的时候，我们都曾为它所折服，那么大家知 道它是怎样实现的呢？它的基本制作原理就是今天我 要为大家介绍的遮罩层动画。 （视频展示：宣传片头） 教学流程 （二）加深理解，点拔难点: 在讲解遮罩层动画的原理时，可能大部分同学 理解起来有一定的困难，所以我通过事先准备好 的卡片，中间有不同形状的洞和镂空文字，通过 卡片来观察它后面的文字、图片等，从而帮助学 生理解遮罩原理，达到事半功倍的教学效果。 待 学生理解遮罩原理后，再进入下一环节演示制作， 加深理解。 教学流程 （三）精选任务，层层引导： 待学生理解了遮罩层动画的原理之后， 利用一系列有递进式关系的遮罩层动画案例， 引导学生进行深入学习，让学生尝试相互分 析、讨论、制作，完成对知识的深入理解和 掌握。 任务一 聚光灯效果 展示效果　　设置问题（