《比例的意义》教学课件.pptVIP

数 学 设计者： 张卫琼 结束 小学数学六年级下册 比例的意义 比例 我们都在哪些地方见过中国国旗？ 情境导入 新知探究 国旗长5m，宽 m 国旗长2.4m，宽1.6m 国旗长60cm，宽40cm 3 10 新知探究 通过计算你发现了什么？ 操场上的国旗： 教室里的国旗： 2.4:1.6＝ 60:40＝ 2 3 2 3 国旗长5m，宽 m 国旗长2.4m，宽1.6m 3 10 新知探究 所以，2.4：1.6＝60：40。也可以写成 ＝ 。 1.6 2.4 40 60 像这样表示两个比相等的式子叫做比例。 新知探究 想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？ 新知探究 这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如40：60＝1.6：2.4。 这些国旗长的比和宽的比也可以组成比例， 例如5：2.4＝ ：1.6。 3 10 这些国旗的长与宽的比都可以组成比例，例如60：40＝2.4：1.6 ＝3：2。 这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是3:2。 1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。 （1）6：10和9：15 （2）20：5和1：4 6：10＝0.6 9：15＝0.6 所以，6:10＝9:15可以组成比例。 20：5＝4 1：4＝0.25 所以，20:5和1:4不能组成比例。 巩固练习 （3） ： 和6：4 （4）0.6：0.2和 2 1 3 1 2 1 3 1 ＝ 2 3 6：4 ＝ 2 3 ： 所以 ＝ 可以组成比例。 2 1 3 1 ： 6：4 4 3 4 1 ： 0.6：0.2＝3 4 3 4 1 : ＝3 所以，0.6:0.2＝ 可以组成比例。 4 3 4 1 ： 巩固练习 2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？ 3：1.5＝4：2 3：4＝1.5：2 2：1.5＝4：3 2：4＝1.5：3 1.5：3＝2：4 1.5：2＝3：4 4：3＝2：1.5 4：2＝3：1.5 巩固练习 3. 下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。 不能组成比例 能组成比例 30：2＝120：8 不能组成比例 能组成比例 100：5＝200：10 巩固练习 作业：第43页练习八，第2题，第3题。 课堂小结 数 学 设计者： 张卫琼 结束