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第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 学习目标 1、了解“战时共产主义政策”和新经济政策的背景 2、理解从“战时共产主义”政策到斯大林模式的演变过程 3、掌握“战时共产主义政策”、新经济政策和斯大林模式的内容特点其评价。 小结：背景篇 1、外国武装干涉：帝国主义集团英法美日一方面派军队侵犯苏维埃俄国，一方面扶植俄国国内反革命力量，使内战更尖锐化和复杂化。 2、国内反革命叛乱：反革命势力猖獗，他们不甘心失败,想尽一切办法企图把第一个社会主义国家扼杀在摇篮里. 3、经济严重匮乏：粮食严重缺乏，经济极端贫困。 小结内容篇： 农业——实行余粮征集制 工业——普遍实行工业国有化 商业——取消自由贸易 分配——实行普遍义务劳动制和实物配给制 探究问题三:评价篇 材料一：……我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。我们取得了胜利……应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。 材料二：1919年，俄国一普特粮食的价格为国家征购价：6卢布；国家零售价：30卢布；黑市价格：200卢布 材料三：用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配的做法脱离了实际，“现实生活说明我们错了”。 温馨提示：评价 1、最大限度集中全国的人力物力财力，为赢 得战争的胜利提供了保障，巩固政权； 2、严重损害了工人农民的利益； 3、违背经济发展的规律，不利于经济的展。 实践证明它不是向社会主义过渡的正确途径。 背景 探究问题二：内容篇 对话一：列宁与农民：在俄国小农占了人口的绝大多数，我们必须迁就农民，必然以粮食税代替余粮收集制，这样农民才会得到鼓励。 ——列宁 请思考：列宁准备采取什么措施，这项措施的直接出发点和根本出发点分别是什么？ 对话二：列宁与美国资本家： 1921年，23岁的美国青年阿曼德·哈默走进了克里姆林宫,他为苏俄带来了大批急需的医疗设备。但列宁告诉他：“我们真正需要的是美国的资本和技术。这样就可以让我们的车轮再次转动起来。” 请思考：列宁此时的态度与“战时共产主义政策”有何不同？“让我们的车轮再次转动起来”是什么意思？ 比较两种政策的特点有什么不同？ 探究问题三：评价篇----阅读下列材料： 1、列宁的欣慰：新经济政策的实施，使苏联经济得到了恢复。他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！” 2、列宁的忧虑：我们在夺取政权后就知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现成方法，我们必须根据实验做出判断。 3、列宁的宣言：社会主义现在已经不是个遥远的将来……新经济政策的俄国将变成社会主义的俄国。 4、列宁的气魄：我们决不把马克思的理论当作某种一成不变和不可侵犯的东西，恰恰相反，我们深信，他只是给一种科学奠定了基础。 综合上述材料结合所学知识分析新经济政策的作用？对中国社会主义建设有何启示？ 斯大林模式：是指苏联在斯大林的领导下，按照斯大林的规划所确立起来的国家政治经济体制。它是苏联在特定的历史条件下的一种社会主义模式。 探究问题二：内容篇 1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的1/8，全国99％的耕种要靠畜力和人力来完成。对此斯大林指出：没有重工业，就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们。 根据材料结合课本内容分析斯大林建设社会主义的主要内容? 探究问题三：评价篇1 材料一：激动人心的“一五”计划：主席台上挂着大幅的苏联地图。报告人每提到一项建设工程，在地图上相应的地点就会亮起一盏小灯。等到报告结束时，苏联地图上已经布满了五颜六色的灯光，1000多个迷人的亮点闪烁着。 材料二：1932年，“一五”计划完成，苏联从农业国转化成工业国。“二五”计划后，苏联工业生产总值跃居欧洲第一位、世界第二位。这是自彼得大帝改革后，俄罗斯民族第一次凭借国力而不仅仅是凭借武力占据了世界制高点。 材料三：苏联经济的巨大发展和它所采取的“计划”方式，引起西方世界的极大兴趣，西方人士纷纷前往苏联取经。一时间，“计划”成了最时髦的词。苏联“一五”计划之后，全球最大的移民国家——美国，也第一次出现向外移民的倾向，先后有10万美国人申请移居苏联。 上述材料说明了什么？ 斯大林模式的主要成就 探究问题三：评价篇2 材料一：能在合作社里买东西，就不要到私人商店去。 材料二：多发了一个月的工资，提供了一套带电话的住房、两个电影院的永久专座──这是斯达汉诺夫获得的全部物质奖励。但其他热情的劳动者并没有得到太多的回报。尤其