重庆三峡学院教育硕士心理学考试大纲分析报告.doc

教育硕士专业学位研究生入学考试大纲 考试科目：心理学 重庆三峡学院研究生院 2014年10月 教育硕士考试心理学考试大纲 一、考查目标 攻读教育硕士专业学位入学考试心理学科目要求考生系统掌握该学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实践活动中的心理现象与实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 选择题目：10小题，每题2分，共20分 填空题：5小题，每小题2分，共10分 名词解释题：5小题，每小题5分，共25分 简答题：5小题，每小题7分，共35分 分析论述题：3小题，每小题20分，共60分 说明：本考试大纲由重庆三峡学院研究生组织、文学院师范教育系等院系负责老师编订。 三、课程内容第一章心理学研究什么和如何进行研究 本章重点： （1）心理学的研究对象 （2）心理学的研究方法 （3）心理科学的形成与发展状况 第一节 心理学是研究心理现象的科学 一、个体心理 (一) 认知（二）情绪与动机 (三)能力和人格： 心理特性包括能力（ability）和人格(personality)两个方面。 认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理的三个重要方面。前二个方面称心理过程，后一方面又称个性心理特点或个性二、个体心理现象与行为 （一）引起行为的剌激常常通过心理的中介而起作用 （二）心理支配行为，又通过行为表现出来 三、个体意识与无意识： 1.意识 有时也叫觉察。2.无意识现象。四、个体心理与社会心理 第二节 心理学一 心理学的1．心理过程 2．心理结构 3．心理的脑机制 4．心理现象的发生与发展5．心理与环境 研究心理学的意义 １．理论意义 ２．实践意义 四心理学的研究领域 １．普通心理学 ２．生理心理学和心理生理学 ３．发展心理学 ４．教育心理学 ５．医学心理学 ６．工程心理学 ７．社会心理学 第三节 心理学的研究方法 一、心理学的研究原则 (一) 心理学的研究原则 1．客观性原则：客观性原则即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。 2．系统性原则：从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。 3．教育性原则：进行心理学的研究时，应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。 4．发展性原则：把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。 (二)心理学的研究方法 1观察法：是指在日常生活条件下，有目的、有计划地通过被试(被研究的对象)行为的外在表现以研究其心理活动规律的方法。 2实验法 ：实验法是有目的严格控制和创设一定条件来引起被试某种心理现象以进行研究的方法。 3调查法：是以搜集被试各种材料来间接了解其心理活动的一种方法。 测验法：是通过运用标准化的心理量表对被试的某些心理品质进行测定来研究心理的一种方法。 个案法 ： 是对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法。活动产品分析法 第四节 心理学的过去和现在 一、心理学的产生与发展 (一)心理学的萌芽 心理学一词来源于希腊语，是由灵魂和学科二词构成，即关于灵魂的学问。 (二)科学心理学的诞生 19世纪中叶，德国心理学家冯特(W．Wundt，1832—1920)把实验法引进心理学，并于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室。 二、西方心理学的主要派别 (一)构造主义 代表人物：冯特(W.Wundt,1832-1920) ；铁钦纳（E.B.Titchener) 主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。把人的经验分为感觉、意像和激情状态三种。 强调内省法。 (二)机能主义代表人物：詹姆士(William James,1842-1910) 杜威(JohnDeway,1859-1952)安吉尔(James Angell，1869－1949) 主张心理学应该研究意识研究要回答的关键问题是：“行为的机能或目的是什么？”意识的作用就是使有机体适应环境。 （三）行为主义(behaviorism) 代表人物:华生(John Watson,1878-1958) 斯金纳(Skinner,1904-1990) 反对研究意识，主张研究行为。反对内省，主张用实验方法。 (四)格式塔心理学 代表人物:德国的韦特海默、柯勒、夫卡格式塔在德文中的意思是“整体”。反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体。（五）精神分析学派 代表人物：弗洛伊德(Sigmund Freud,1856-1939)重视研究成年人的异常行为分析。并且强