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课后练笔 假设你是故事中的一个人物,请你给故事中最想说声“对不起”的人写一封信,表达歉意,抚平创伤,增进感情,为原文加一个别有意味的结尾。 要求:1、可以补充想象你需要的情节,但要合 情合理并与原文呼应。2、情真意切。3、符合书信格式。 有朋友自远方来,不亦乐乎?——孔子(中国) 真正的友谊,——十分理智的友谊,是人生的最好的无价之宝,你能够对自己的朋友守信。永远无愧于他,那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。——马克思(德国) 友谊使欢乐倍增,使痛苦减半。——培根(英国) 朋友间必须是患难相济,那才能说得上是真正的友谊。——莎士比亚(英国) 要做真正的知己,就必须互相信任。——托尔斯泰(俄国) * * * 链接相应的教学内容; 张之路(作者介绍)——生字音形——朗读课文——情节结构——讨论交流 “情节”两字链接flash.exe(请拖动人物摆在适当的位置);“结构”两字链接〈书信〉 张之路 黄土梁子初级中学 马 宁 新人教版七年级语文教学课件 张之路 1945年生于北京。当代儿童文学作家,儿童影视艺术家.现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。著有许多反映儿童生活的作品.如电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》,长篇小说《第三军团》等。1992年,被载入国际儿童读物联盟荣誉手册, 1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。曾获:中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提名。 作者简介: 抹 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 pēng chà zuàn dài dǎi zhàn chàn 反悔 m? hu? 犄角 jī 脸颊 jiá 变得( )十分严厉 你还得( )站两个钟头 de děi 解释下列生词: 自作主张: 形影不离: 合二为一: 满不在乎: 仗义: 攥(zuàn): 不跟别人商量,按自己的见解定。 形容相互关系非常密切。 文中形容两个同学关系好 得好像一个人。 讲义气。仗:凭借。 用手握住。 完全不放在心上。 整体感知 围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。 我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔,伤心极了。 整体感知 本文围绕“羚羊木雕”展开故事,故事情节依矛盾的冲突,由发生、起因、高潮和结局组成。请同学们用简要的语言理清文章的结构层次,找出起止点。 查问木雕 赠送木雕 取回木雕 今 天 今 天 昨 天 插叙 倒叙 顺叙 伤心难过 顺叙 羚羊木雕 “我”—— 万芳—— 妈妈—— 万芳妈—— 爸爸—— 旁白—— 奶奶—— 读准语气、语调; 摹拟神态和动作。 朗读要求 妈妈:那只羚羊哪里去了? 我:爸爸不是说给我了吗? 妈妈:我知道给你了,可是现在它在哪儿? 我:我把它收起来了。 妈妈:放在哪儿了?拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了? 我:没有卖……我送人了。 妈妈:送给谁了?告诉我! 我:送给万芳了,她是我最好的朋友。 妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵重的东西怎么能随便送人 呢?要不我和你一起去! 我:不! 爸爸:小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样 贵重的东西不象一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢? 我:您已经给我了。 (突然) (小声地) (十分严厉) (声音发抖) (哭着喊) (声音平静不可抗拒) (坚定) 爸爸:是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你 拿去送人啊! 妈妈:不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的 好朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊! 奶奶:算了吧,这样多不好! 妈妈:你不知道那是多么名贵的木雕。 我:万芳…… 万芳:你怎么了?也不打伞,是不是挨揍了? 我:没有……你能不能把羚羊还我… 万芳:昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢? 万芳妈:万芳,你是不是拿了人家什么东西? 万芳妈:哎呀,你怎么拿人家这么贵重的东西呢!好好拿着,别难过,看我待会揍她! 我:阿姨!羚羊是我送她的,都怪我…… 万芳:你拿着,我们还是好朋友…… (突然) (奇怪) (声音很小) 是否读出了人物的性格特征? ——对照朗读,
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