细胞生物学.ppt

张岸平 教授 1.上课前预习; 2.认真听讲，做好笔记; 3.每次听完课要整理笔记，及时提出问题; 4.多阅读相关书籍，扩展知识面。 5.上课中不准说话，下座位走动; 学习方法的体会 1.课前预习—浏览本章节的标题与主要内容； 2.课堂笔记和读书笔记； 3.学习效果的自我评估； ①课堂内容听懂多少和理解多少， ②课后看书复习提高多少， ③自问自答方式复习和掌握本章主要内容， ④同学互问互答能答多少， ⑤复述本章主要内容和要点。 第一章 　绪论 教学安排 1、熟悉细胞生物学发展中的重大事件； 2、掌握什么是细胞生物学，细胞学说的确立及具体内容； 3、掌握细胞的生命特征 4、掌握部分细胞生物学的概念 5、了解当代细胞生物学的发展趋势。 细胞生物学定义★ 细胞生物学是以细胞为研究对象, 从细胞的整体水平、亚显微水平、分子水平等三个层次，以动态的观点,研究细胞及细胞器的结构与功能、细胞的生活史和各种生命活动规律的科学。 细胞（Cell）：是生物体结构和功能的基本单位。 细胞学（Cytology）：研究细胞的形态、结构和生理功能及生活史的科学。 细胞生物学（Cell Biology）：从细胞、亚细胞和分子三个水平研究细胞生命活动及规律的学科。 第二节 细胞生物学的发展简史 一、细胞的发现 ◆1665年，英国学者胡克(Rorbert Hooke)发表了 《Micrographia》一书, 报道用自制的显微镜(30倍)观察栎树软木塞切片时发现“cella”。 ◆1674年，荷兰布商列文虎克(Anton van Leeuwenhoek)自制了高倍显微镜(300倍左右)观察到池塘水滴中的原生动物、人类和哺乳类动物的精子。 ◆ 3.1680年，荷兰人A.van Leeuwenhoek成为皇家学会会员，他一生中制作了200多台显微镜和400多个镜头，用设计较好的显微镜观察了许多动植物的活细胞与原生动物。 二、细胞学说（cell theory） ★ 重新认识细胞的是德国人奥肯Oken 1752年，英国人J. Dollond (多朗德)发明消色差显微镜。 1831年，英国植物学家Brown用改进了的显微镜，在兰科植物表皮细胞里发现了细胞核。 　捷克生理学家Purkinje观察到了动物细胞的细胞核。 1.Jean-Baptiste de Lamark（拉马克） （1744~1829)，获得性遗传理论的创始人，法国退伍陆军中尉，50岁成为巴黎动物学教授，1809年他认为只有具有细胞的机体才有生命。 2.Charles Brisseau Milbel（1776~1854)，查尔斯法国植物学家，1802年认为植物的每一部分都有细胞存在。 3.1838年, 德国植物学家施来登(Mathias Schleiden)发表论文指出∶植物是由细胞构成的; 1839年,德国动物学家施旺(Theodor Schwan) 提出了细胞学说的前两条原理∶ ◆所有的生物都是由一个或多个细胞组成的； ◆细胞是生命的基本单位; 1858年,德国医生和病理学家魏尔肖(Rudolf Virchow)对细胞学说进行了重要补充并提出∶ ◆一切细胞产自细胞。 细胞学说的基本内容 ? 细胞是有机体形态结构和功能的基本单位，一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成； ? 每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命,又对其它细胞共同组成的整体生命有所助益； ? 新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生。 三、细胞生物学学科的形成 1、1839年，捷克人J. E. Pukinye 用protoplasm这一术语描述细胞物质，“Protoplast”为神学用语，指人类始祖亚当。 ２、1846年，在植物细胞中分辨出液泡，证明在细胞中有膜存在。 ３、1861年，德国的解剖学家Schultze把细胞定义为一团有核的原生质。 ４、1868年，赫胥黎指出：“所有的生命活动都可以说成是原生质作用的结果。” 　　　　　 原生质（Protoplasm） ★ ：是构成细胞的活性物质。现在普遍认为原生质并非单一的某种或某些化合物，而由多种化合物所组成的复杂的胶体，这种胶体具有不断自我更新能力，成为一种生命物质的体系。 原生质体(protoplast) ：脱去细胞壁的细胞,是一个生物工程学的概念。如：植物细胞、细菌细胞。 ５、1879年，德国人W. Flemming观察了蝾螈细胞的有丝分裂，于1882年提出了mitosis 这一术语。德国人E. Strasburger (1876~80)在植物细胞中发现有丝分裂。 ６、1883年，比利时人E. van Beneden 发现马蛔虫Asca