专题14珍贵的淡水资源.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
专题14珍贵的淡水资源

专题14 珍贵的淡水资源 一、教学目标 知识与技能:知道水资源的含义,知道水资源的时空分布,说出我国水资源的国情。 过程与方法:能运用图表资料分析比较水资源时空分布的地区差异,能运用图表分析河流径流变化与补给的关系,通过“水资源危机”的视频,分析产生水资源危机的自然原因和人为原因。 情感、态度与价值观:通过本堂课学习,培养学生具有忧患意识,树立学生正确的水资源观养成节约用水的好习惯。 二、重点与难点 重点:世界水资源的时空分布;我国水资源的基本国情。 难点:产生水资源危机的原因和措施。 三、教学方法和手段 教学方法:读图分析、合作探究 教学手段:多媒体辅助教学 四、教学过程 (一)课题引入 1、问题情景导入:观看视频“水球缺水”,大家知道地球的70%是海洋,我们生活在一个水的星球,为什么还会缺水?缺什么水? (设计意图:通过直观的视觉冲击,感悟水资源的珍贵,并为新课水资源分布不均匀作铺垫。) 2、水资源是否等于水? 引导学生阅读书本学生明确水资源的定义。 (二)水资源分布 1、教师提出问题:世界水资源具有明显的地域差异,阅读课本分析衡量一个地区水资源多少的指标是什么?为什么? 2、难点分析 (1)世界水资源空间分布不均 读图分析: 对照“世界水资源的分布”图(课本上图)和“世界气候类型分布”图,指出水资源丰富、严重缺乏的地区及对应气候类型。(学生讨论) (设计意图:通过阅读水资源分布图,训练学生对地区名称准确的表达能力;通过比较对照“世界气候类型”图提高从图上获得信息和综合分析能力;感悟地理要素之间是相互联系的。) 师生小结:全世界淡水资源分布不均匀。 淡水资源丰富的地区主要集中在亚马孙流域,东南亚诸群岛和刚果盆地三大热带雨林地区。(热带雨林气候) 淡水资源严重缺乏的地区主要分布在非洲北部、南部和东北部,澳大利亚的中西部,西亚和中亚,北美洲西南部。(热带沙漠气候、热带稀疏草原气候、温带大陆性气候) 引导学生读“世界各大洲水资源表”,从径流总量和单位面积平均径流量、人均径流量上综合分析水资源最丰富和最贫乏的大洲。 (设计意图:通过多角度 的提问,学生多角度的思维,培养学生地理语言表达的严密性。) 引导学生读“世界七个水资源总量最多的国家径流资源比较”,径流总量和人均径流量最多、最少的国家,并分析原因。 (2)我国水资源的特点 读图表分析: 引导学生读“世界七个水资源总量最多的国家径流资源比较”分析我国水资源数量特点。 (设计意图:培养学生分析能力,树立正确的资源观) 引导学生读 “中国水资源分布”图说出中国水资源分布特点及原因。 (设计意图:学生看图归纳我国水资源的分布特点,通过思考形成原因,提高学生知识迁移能力。) 和读“中国水资源供需现状”图和“南北方水资源比较”图 说出我国水资源最匮乏的地区,并分析原因。 (设计意图:水资源最匮乏的地区是黄淮海地区,而不是降水量最少的地区,引起学生强烈的认知冲突,激发学生探究的欲望,提高学生对地理现象的综合分析能力。) 从上面分析我们可以看出,无论世界还是中国,水资源的空间分布都不均, 那么水资源的时间分布又怎样呢? 引导学生读“降水量的月份分配”和“降水量的年际变化”说出我国降水量特点。 引导学生分析我国水资源的季节变化和年际变化特点。 (设计意图:通过直观看出降水量的分配特点,联系河流的补给形式得出我国水资源夏秋多,冬春少的特点。) (三)水资源危机 观看视频任务驱动: 小组讨论分析水资源缺乏的自然因素和人为因素和采取措施。 (设计意图:任务驱动使学生集中思想,视频的冲击,清晰的解说,能使学生感性的认识到水的危机,增强忧患意识,并积极参与讨论,制定措施。突破难点。) 师生共同小结原因和措施: (1)水资源时间分布不均——建立蓄水工程 (2)水资源空间分布不均——修建跨流域调水工程(南水北调) (3)水资源利用率低,浪费严重——科学用水,节约用水(工业用水循环利用,农业改变漫灌方式) (4)水质污染严重——保护水资源,防治水污染 (四)安例分析,小组讨论交流。 (1)1972年黄河首次出现断流,成为我国北方缺水最明显的标志,从20世纪黄河断流天数的统计图中可以看出,现在黄河断流的天数越来越长了。黄河为什么断流? 结合专栏研究如何解决黄河断流现象? (设计意图:安例分析,联系实际,学以致用,当堂巩固;培养学生的探究能力。) (2) “上海临江靠海,不可能缺水!”这个说法对吗? ( 小结:中国北方地区正在饱受的缺水之苦往往是一种资源性缺水。上海呢?上海所缺的并不是传统意义上的水体,而是合乎饮用标准、合乎制造高质量工业产品标准的水——这被称为污染型缺水或管理型缺水。 5

文档评论(0)

wuailuo + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档