初级政工师试题.doc

第一章 1、党的“思想政治工作”这一概念，是由党的“宣传工作”这一概念逐渐演变而来的。（单） 2、1951年第一次全国宣传工作会议，刘少奇在报告中提出了“思想政治工作”的科学概念，强调在执政条件下党的“思想政治工作的必要性更加提高了，更加需要加强党的思想领导”。（单） 3、“思想”二字，有两个层面的含义：一是指人们的思想认识，包括感性认识和理性认识。二是指人们的思想意识和观念，主要是指人的世界观、人生观和价值观，这是“思想”内涵中的深层次问题。所以，做思想政治工作的核心问题是引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。 4、“政治”两方面含义：一是指人们的思想往往要打上政治的烙印，在阶级存在的社会里，还要打上阶级的烙印。二是指做思想政治工作要为当的政治任务服务，主要是贯彻当的方针政策服务。 5、党的思想政治工作学主要有三个方面的含义：（多、简） 一是关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说；二是关于对群众进行思想政治教育和管理的学说；三是关于对党员干部进行思想政治教育和管理的学说。 6、思想政治工作学的具体研究领域：一是基础理论研究；二是应用理论研究；三是思想政治工作发展史研究；四是思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究；五是思想政治工作专题研究。（多） 7、思想政治工作学的基本范畴可分为实体范畴、属性范畴和关系范畴。 8、思想内部有严密的结构，可分为三个层次：一是表层，也称感知层，包括感觉、知觉、情感、意志等；二是中层，也称观念层，包括利益观、幸福观、生死观、道德观、政治观等；三是核心层，主要是指世界观、人生观、价值观，其核心是理想信念。（多） 9、论述思想和行为的关系：（多） 思想和行为是不同的。首先，思想是一种精神现象，存在于人的大脑之中，是人的认识成果。行为是一种物质运动，具体表现为人的机体的活动，是人的实践成果；其次，思想是内在的，思想活动的过程不可见；行为活动是外在的，是可见的。 思想与行为又互相联系。一是思想支配行为，是行为的先导。二是行为反映思想，是思想的外在表现。三是行为对思想有反作用。一方面，行为对形成思想观念、巩固教育成果具有“养成作用”。另一方面，行为实践是新的思想形成和发展的基础和动力。 10、思想政治工作所指的政治，一般是指教育内容的政治性以及人们言行中的政治立场，主要是观念性的政治，同时兼有这项工作要为实现党的政治任务服务的意思。（单） 11、从哲学意义上看党的思想政治工作，其主体包括思想政治工作者和工作对象，而客体是进入思想政治工作主体认识活动和实践活动范围内的所有思想政治工作要素。（单） 12、在思想政治工作活动中，客体不仅仅是被动接受教育的群体，而且是具有能动作用的群体。这种能动作用表现为四个方面：一是能主动配合主体实施教育计划；二是能以自己的特长去影响思想政治工作主体；三是能以自己的世界观、人生观和价值观为准则，有选择、有鉴别地接收主体施加的影响；四是能自觉地把自己的思想转化为行为，用正确的思想知道实践。 13、思想政治工作中主体和客体的区别是什么？（多、论） 思想政治工作中主体与客观的区别是：一是在思想政治工作过程中所处的地位不同。主体是过程的组织者和实施者，处于主动和支配地位；客体由于其思想道德素质与一定的社会要求之间存在着差距，所以往往处于受动和服从的地位。二是所起的作用不同。主体发挥着传播作用，而客体发挥着接受作用。三是所承担的任务和活动方式不同。主体的任务是传播马克思主义理论和党的路线方针政策，因此，设计方案、开展活动、评估效果等就成为主体的主要活动方式；而客体的主要任务和活动方式是学习和讨论，通过接受教育和实践锻炼不断提高思想道德素质和知识能力素质。 14、（个体与群众是思想政治工作学研究中常用的基本范畴）马克思主义人学认为，个体有以下三个特点：一是自然性与社会性的统一；二是现实性与未来性的统一；三是自然生命与价值生命的统一。（多） 15、同个体相对应的是群体。马克思主义人学认为，群体是一部分个体的集合。这里所说的群体不是偶然相聚的人群，而是有组织的、形成一定社会关系的群体。（单） 16、教育和管理的辩证关系：教育影响思想，不带强制性；管理规范行为，带有强制性。教育重情理和说服；管理种制度和制约。 17、思想政治工作中教育和管理的联系是什么？（多） 教育与管理有密切联系，在实际工作中二者互相渗透，互为基础，互相促进，相辅相成。一方面，教育离不开管理，它需要管理来规范、调控和保障。另一方面，管理也离不开教育，通过思想政治教育，使人们对法规、制度、纪律等管理手段产生认同，自觉遵守。这样，管理才能有效地发挥作用。所以，只有教育与管理双管齐下，自律与他律、内在约束与外在约束有机结合，才能形成扶正祛邪、扬善惩恶、保护先进、鞭策落后的良好社会环境和育人树人环境。 第二章 1、