基础知识语言表达专用课件.ppt

5．答案举例：当孔子说，“三人行，必有我师焉”，我懂得了谦虚的必要；当王勃说，“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵。（既要注意句式，又要注意“重塑了我的灵魂”，“完成了一次生命的感悟”的内容） 6、标题：网民热议《人民日报》文章《江苏给力“文化强省”》 点评：《人民日报》作为党中央的机关报，敢于引用网络热词，顺应社会发展潮流，也可见网络文化正在被国民所接受，被主流媒体所认可。（意思正确即可） （二）1、答案：D解析：本题主要考查多音字。A项，bànɡ/pánɡ，fú/fó，páo/páo；B项，shi/chí，wō/wō，tiáo/diào；C项，zhā/zhā，qīn/qìnɡ，liǎnɡ/liǎ；D项，fǔ/pú，bei/bì，jiànɡ/qiǎnɡ。 2．C（鱼目混珠：比喻假的东西冒充真的东西。A．下车伊始：现多比喻初到一个地方，不了解那里的情况。语境不当B．“捕风捉影”，风和影子都是抓不着的，比喻说话做事丝毫没有事实根据。而西方军事专家的猜测是有一定客观根据的，矛盾。D．繁文缛节：繁琐而不必要的礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。用于陈述语言不恰当。） 3．D（A缺主语；去掉“由于”或“致使”。B中语序不当,应将“在显著位置”放在“对亚运会”前。C“塑造”与“理念”动宾不搭配。） 4．C（第一步，确定首句。比较⑥②两句，其中第⑥句中的“有兴趣”跟“国学热”在内容上紧密相联，故选⑥。第二步，根据句子间的逻辑关系确定句序。第⑥句中的“本是”与第③句的“但”构成转折关系；第③句中的“‘轻浮’的文化争论”与第⑤句中的“随便地进行批判”在内容上紧密相联；而第①句是通过打比方的方法对第⑤句的解说；第①句与第④句构成递进关系。） 5．数量极大，谐音命名，追捧各自偶像。（5分） 6．示例：做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要庄重挺立。 做水一样的人，不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。 （三）1、解析：选B。A项分别读pí/bì、tún/tún、miù/móu。B项分别读chèn/chēnɡ、qìnɡ/qīn、báo/bó。C项分别读zhì/shì、jùn/quān、shuò/shuò。D项分别读jǔ/jǔ、yè/jié、cù/cuì。 2、解析：选B。“自顾不暇”指照顾自己都来不及，没有力量再照顾别人。语境中指作品繁多，应付不过来。该词不合语境。A项中“蔚为大观”形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象。C项中“鱼目混珠”比喻以假乱真，以次充好。一般形容物，不形容人。D项中“诟病”指侮辱，后引申为指责或嘲骂。 3、解析：选A。B项，句式杂糅；C项，成分残缺，应在“互谅互让”后加上“的原则”；D项，成分赘余，应去掉“的基本要素”。 4、解析：选D。从所给的语句内容上看，应该是两两对句，其中③⑤很明显应该连在一起，而中间不能插入其他，排除A、C项，从B项看②句显然与文段接不上。 5、答案：示例：生活中有风雨彩虹，它们既不能复制，也不能粘贴，只要你日日刷新，美好的时光就不会欠费停机。 6、答案：第一处：①在粉饰一新的我校新落成的，改正：在我校新落成的粉饰一新的；第二处：②办理图书借阅，改正：办理图书借阅手续；第三处：⑥座无虚席，改正：有座位；第四处：⑦顺延为10个小时，改正：延长为10个小时；第五处：⑧受到……服务，改正：得到……服务，或受到……接待。 （四）1、解析：选C。A.“黠”读xiá、“兴”读xīnɡ；B.“奔”读bèn、“泥”读nì；D.“晕”读yùn、“露”读lòu。 2、解析：选B。A项，“惊世骇俗”应为“怵目惊心”。惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。C项，“五色斑斓”应为“五彩缤纷”。五色斑斓：形容色彩绚丽。D项，“歪打正着”，比喻方法本不恰当，却侥幸得到满意的结果。不合语境。 3、解析：选C。A项搭配不当，在“传播”后加“的”；另成份残缺，“目前”后补“我们对此”。B项句式杂糅，删掉“而采取的措施”。D项前后矛盾，“有效避免”的应该是“迷茫” 4、解析：选B。注意陈述对象，以③开头；从时代可推出②在⑤之前。 5、答案：(示例)(1)面对无垠的沙漠，王维有感而发，诵出长河落日；看到药典混乱，李时珍跋山涉水，写出《本草纲目》。 (2)面对沈园旧迹，陆游睹物思人，诵出黄滕酥手；看到强敌入侵，辛弃疾叹古悲今，写成《稼轩词》。 6、答案：(1)“蓝海”是指没有恶性竞争，充满利润诱惑的新兴市场。 (2)“蓝海”是指避免激烈竞争、追求创新的商业策略。 （五） 1、解析：选B。A项，“档”读dànɡ；C项，“讷”读nè；D项，“龋”读qǔ。 2、解析：选D。A项，“侧目而视”，意为敢怒不敢言，形容畏惧而又愤恨的样子。这里应用“刮目相看”。B项，“意气用事”，只凭感情办事，缺乏理智。多用于贬义，不表示讲义气重感情。应为“情投意合”