青岛版小学《科学》教材五年级上册教科书分析.ppt

教科书编写思路 在内容选择上，注意用联系的观点整合不同的内容，努力体现内容的综合性、系统性和事物周期性的变化，使学生学会在整体上领悟科学本质。 在科学探究上，以学生自主性探究为重点，更加突出对学生探究方法的培养。 在情感态度价值观上，要求学生逐渐走向成熟，正确对待科学学习，对待科学，对待自然，对待科学、技术与社会的关系。 五年级上册教材在全册教材中的位置及特点 1、从“问题”开始，到“问题”结束的理念贯穿全套教科书。 2、以科学探究为核心，结构模块化，过程活动化，更具有结构性和探究性。 3、教学目标弹性化，内容综合化，评价多元化。 4、以学生的自主体验学习为手段，努力使教科书成为学生学习的“帮手”。 5、教科书更具有开放性、发展性和人文性。 ?本单元三维教学目标侧重点： 1、科学研究：能对周围事物提出问题；能提出进行探究活动的大致思路；能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能选择适合自己探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2、情感态度与价值观：想知道，爱提问；愿意合作交流；认识到人与自然要和谐相处；乐于用学到的科学知识改善生活。 3、科学知识：知道地球内部有炽热的岩浆；知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；了解地球表面是不断变化的；了解火山喷发和地震现象；知道各种自然力量对地表的改变作用；了解人类活动对地表的影响。 1、地球内部有什么 1、地球内部有什么 教学目标： 1、能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。 2、知道地球内部分为地壳、地幔和地 核。知道地球内部有炙热的岩浆。 3、知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。体验探究的乐趣。 教科书分析 生活在地球上的人们对地球内部一直存在着无限的遐想，并产生了很多于此有关的问题，而小学生的这种探究欲望尤为强烈。本课可以帮助学生了解地球内部的秘密，解决他们心中的疑惑，使他们对地球的内部结构及特点形成科学的认识。 本课活动设计 活动一：猜测地球内部有什么 组织学生进行猜测，并说明根据。目的是为导入新课做铺垫。 活动二：人们是怎样了解地球内部的？ 组织学生讨论并阅读教材。目的是拓宽学生的视野。 活动三：做地球结构模型 组织学生独自利用不同颜色的橡皮泥做模型，然后小组交流。目的是加深体验新知识。 2 火山 是一节典型的模拟实验课 。 实验名称：火山成因的模拟实验。 实验情境的营造建议：用大量的火山图片或视频感染学生，激发出学生研究火山的愿望。 教科书分析 在学生认识了地球内部构造及特征的基础上，本课借助对火山成因的探究，引领学生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变化。火山与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，本课借此来培养学生用辩证的观点看事物的能力。 实验组织过程 实验一： 器材及材料：番茄酱、土豆泥、三角架、酒精灯 （火柴）、盛土豆泥的铁盒或铜片。 实验二： 器材及材料：水槽、冷水、热水、线、废旧药 瓶、红墨水。 3 地震 一、教学目标 通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。 了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。 ??培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。 二、教学重点、难点 ??? 对地震的成因进行推理、想象。 三、实验名称：地震的模拟实验 实验一 器材及材料：毛巾 操作要领：将桌子上的毛巾叠成几层，平放到桌子上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾发生的变化。 现象：毛巾成了褶皱状。 实验二： 器材及材料：木棍 操作要领：用手握住木棍的两端，用力将它折断。 现象：木棍折断时发出“啪”的声音，同时手有强烈的震感。 4 做一块卵石 4 做一块卵石 本课通过做卵石的活动，让学生在实践中感知一块棱角分明的大石块变小、变圆的过程，从而推想大自然中的风化、搬运、磨圆等地质现象。 4 做一块卵石 整个教学内容按三个活动的顺序来体现 第一个活动是欣赏美丽的卵石 (可以引导学生展示自己带来的各种卵石,讲一讲都是从哪儿找到的，这些卵石有哪些特点) 4 做一块卵石 整个教学内容按三个活动的顺序来体现 第二个活动是做一块卵石 第一步：先让学生想一想做一块卵石需要什么材料，用什么方法。 第二步：让学生根据设想的方案做一块卵石。 第三步：展示学生的作品。要启发学生说一说自己用了哪些方法，总结出使石头变圆大约需要哪些外部力量。 4 做一块卵石 整个教学内容按三个活动的顺序来体现 第三个活动是探究大自然中的卵石是怎样形成的。 第一步：引导学生推想大自然中的卵石是怎样形成的。 第二步：引导学生提出“高山上的